資源簡介

6.3 彈力與彈簧測力計
教學目標
1.知道什么是彈力，認識彈力的特點
2.了解彈簧測力計的結構和原理
教學重點
彈簧測力計的制作和使用方法
教學難點
經歷使用彈簧測力計的實際過程，通過實際操作學會彈簧測力計測量力的大小
教學過程
一、自主學習
（一）、結合學習目標，閱讀教材P108-P109。
（二）、導學練習（再結合文本獨立完成下列練習）
1.生活體驗:將一彈簧拉長不同的長度感覺一下有什么不同
2.溫故知新：力的三要素有力的 , 和 . 力的國際單位是 ,用 表示
二、探究合作學習
1、彈力
例題、下列結果是由彈力產生的是（ ）
手中的石塊釋放后會下降
B、裝有彈簧的門被推開，放手后會自動關上
C、玩具手槍將“子彈”射出去
D、將磁鐵靠近鐵釘，鐵釘被吸過來
練習
關于彈力的下列說法中正確的是( )
A.不相互接觸的物體之間也會產生彈力
B.拉力不屬于彈力
C.壓縮的彈簧能產生彈力
D.物體在形變時產生的力叫彈力
2、彈簧測力計的使用
例題、如圖所示，圖中彈簧測力計的量程是 N，分度值是 N，物體對彈簧測力計的拉力是 N。
練習
如圖所示，此彈簧測力計的量程是 ，它的一大格表示 N，每一小格表示 N，調零后，如果在掛鉤上施加向下的2.6N的拉力，試在圖中畫出測力計指針的位置。
（三）學習小結：
1.在使用彈簧測力計之前，最好來回輕輕拉動彈簧測力計的掛鉤幾次。這樣做可以檢驗是否靈活，減小摩擦，以減小誤差。
2.物體在力作用下發生形狀和體積的改變叫做形變。任何物體受到任意小的力都要發生形變，不發生形變的物體是不存在的。在力的作用下發生形變的物體，其除去力后能夠恢復原狀的性質，叫做彈性。在外力停止作用后能恢復原狀的形變叫做彈性形變。
當物體發生形變時，它就對使它發生形變的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。彈力產生在直接接觸并發生形變的物體之間，彈力的方向總是與作用在物體上使物體發生形變的外力方向相反。
支持力、壓力、拉力、張力等，是從力產生的效果而加以區分的，從實質上說，它們都是由于物體發生形變而產生的，所以都是彈力。
三、達標檢測
1．落在球案上的乒乓球能跳起來，這是由于乒乓球與球案接觸時，球案發生了 ，因而對乒乓球產生 力的結果。同時乒乓球也發生 ，對球案產生 力。
2．彈簧測力計的主要部分有 、 、 等。它的原理是 。
3．在使用彈簧測力計時，應注意：
（1）使用前要使指針對準 ，觀察彈簧測力計的 和 。
（2）使用過程中所測力的方向必須與 在同一條直線上。
（3）彈簧測力計所測力的大小不得超過 。
（4）如圖所示的彈簧測力計 （填“能”或“不能”）直接用來測量力的大小，需要 。若直接測力，所測力的結果比實際值偏 （填“大”或“小”）。
4．使用彈簧測力計時，下列說法中錯誤的是（ ）
A．所測量的力不能超過量程
B．使用前輕輕拉動掛鉤來回運動幾次
C．使用前應校零
D．使用時彈簧測力計必須豎直拉著
5．測一個約6N的力，應選用最恰當的彈簧測力計是（ ）
A．量程10N，分度值0.2N
B．量程5N，分度值0.1N
C．量程15N，分度值0.5N
D．以上三個彈簧測力計都可以用
6．如圖所示彈簧測力計的量程是 ，它的一大格表示 N，每一小格表示 N。
經過調零后測量，從圖中指針的位置可知它受到向下的拉力是 N。如果使用時物體掛在拉環上，用手拉稱鉤，即將彈簧測力計倒過來使用，則讀數和所測量的力相比將 。（填“偏大”、“偏小”、“相等”）。

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