資源簡(jiǎn)介

《走向整體的世界》教案
授課人：盛冬菊 指導(dǎo)教師：吳翠光
課標(biāo)要求：
1.了解新航路開(kāi)辟的背景，掌握新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件。
2.了解新航路開(kāi)辟的過(guò)程，掌握主要航線及成就。
3.了解早起殖民擴(kuò)張的概況，并分析其影響。
4.了解新航路開(kāi)辟對(duì)世界各區(qū)域文明的不同影響。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1.新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件
2.新航路開(kāi)辟的影響
導(dǎo)入
利用典句引出16世紀(jì)新航路開(kāi)辟。激發(fā)學(xué)生興趣，奠定課堂基調(diào)。
講授
設(shè)計(jì)：利用宏觀框架概覽來(lái)同時(shí)進(jìn)行階段知識(shí)整合和易混易錯(cuò)剖析。
針對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行典型的已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的題回顧，以左右兩邊劃分戰(zhàn)隊(duì)搶答計(jì)分，以活躍課堂氛圍。
（一）新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件、根本動(dòng)因和直接動(dòng)因易混易錯(cuò)。特選兩道已做過(guò)的題進(jìn)行回顧。 在此強(qiáng)調(diào)高中歷史五大核心素養(yǎng)之一：唯物史觀。
針對(duì)課標(biāo)要求，學(xué)生需掌握主要航線---時(shí)間、航海家、目的地，及其他航線的相關(guān)史實(shí)，這部分內(nèi)容通過(guò)使用課件動(dòng)畫(huà)展示，引導(dǎo)學(xué)生自主回顧并回答即可。強(qiáng)調(diào)做題遇到列舉四位航海家時(shí)答題一定要注意時(shí)序性原則作答。
（三）為培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋、唯物史觀兩大歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，在此利用課件引導(dǎo)學(xué)生思考并作答：為何中國(guó)的鄭和下西洋與新航路開(kāi)辟相對(duì)比，前者時(shí)間上更早，規(guī)模上更大，但其影響卻不如后者呢？（導(dǎo)學(xué)案P34表格）
（四）重點(diǎn)展示：新航路開(kāi)辟的影響
1、首先，新航路開(kāi)辟的四點(diǎn)影響，這一知識(shí)點(diǎn)找學(xué)生背誦即可。
2、其中關(guān)于全球聯(lián)系的初步建立這一目需強(qiáng)調(diào)商品的世界性流動(dòng)，引出世界市場(chǎng)雛形出現(xiàn)。 同時(shí)強(qiáng)調(diào)新興的葡西橫跨太平洋的貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響，可回顧月考題馬尼拉大帆船貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響。
3、其次關(guān)于早期殖民擴(kuò)張葡西荷英法，回顧16-20c世界霸主地位更迭順序。回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題。
4、關(guān)于下一目世界格局的演變極其重要，出題點(diǎn)就在于此處，并且通過(guò)平時(shí)訓(xùn)練及提問(wèn)背誦情況可知學(xué)生對(duì)這塊內(nèi)容的掌握不是很到位，所以本節(jié)課在此所用篇幅較長(zhǎng)。
（1）首先，關(guān)于對(duì)亞非美殖民地的影響，我認(rèn)為需要提出三角貿(mào)易，利用流程圖及做過(guò)的題目進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
關(guān)于對(duì)歐洲的影響
①首先需要強(qiáng)調(diào)商業(yè)革命，通過(guò)梳理構(gòu)成商業(yè)的幾個(gè)基本要素帶領(lǐng)學(xué)生們加深理解，并回顧作答以往做過(guò)的相關(guān)題目。
②其次需要強(qiáng)調(diào)價(jià)格革命，引導(dǎo)學(xué)生梳理其表現(xiàn)和影響并回顧作答以往做過(guò)的相關(guān)題目。
③最后是社會(huì)革命，找學(xué)生回答其含義及人類社會(huì)進(jìn)入大變革時(shí)代的四點(diǎn)表現(xiàn)即可。
三、習(xí)題鞏固
以上環(huán)節(jié)針對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)借助以往做過(guò)的且錯(cuò)誤率高的選擇題進(jìn)行了回顧。
最后選擇了一道涉及新航路開(kāi)辟的大題進(jìn)行講解和訓(xùn)練。
材料：英國(guó)作家笛福創(chuàng)作的小說(shuō)《魯賓遜漂流記》出版于1719年，其中許多情節(jié)反映了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象，小說(shuō)梗概如下：魯濱遜出生于英國(guó)一個(gè)生活優(yōu)裕的商人家庭，渴望航海冒險(xiǎn)。他在巴西開(kāi)辦了種植園，看到當(dāng)?shù)厝鄙賱趧?dòng)力，轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中，魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到一座荒島上。他憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動(dòng)物，經(jīng)過(guò)十多年，生活居然“過(guò)得很很富裕”。宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，且是“在沒(méi)有別人的幫助和教導(dǎo)下，通過(guò)自己閱讀《圣經(jīng)》無(wú)師自通的”。后來(lái)，魯濱遜救出一個(gè)瀕臨被殺的“野人”，島上居民也有所增加，整個(gè)小島是他的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，魯濱遜獲救回國(guó)后，還去“視察”過(guò)他的領(lǐng)地。
結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識(shí)，從上述梗概中提取一個(gè)情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。（要求：簡(jiǎn)要寫(xiě)出所提取的小說(shuō)情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對(duì)歷史現(xiàn)象的概述和評(píng)價(jià)準(zhǔn)確全面。）
就這道大題來(lái)告知學(xué)生關(guān)于歷史解釋類題目的做題方法。
在此基礎(chǔ)上，擇一視角進(jìn)行作答.
最后給學(xué)生拋出多個(gè)視角，留作課下作業(yè)讓學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練，下節(jié)課展示交流做題心得，期待學(xué)生思想碰撞的火花！

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