資源簡介

第（ 四 ）課時 累計（ 4 ）節
教學內容 簡單算術
教學準備 1.培養學生學會與別人溝通，關心，體貼別人。 2.培養學生學會解決簡單的實際問題。
重點難點 重視與別人深入溝通。
教學準備 多媒體課件
教學環節 教師活動及預期學生活動 設計意圖
新課導入 師：按照別人的指令辦事，是生活中常見的現象。不過，恩多時候，我們常常在沒有弄清楚被人的想法之前，就匆忙做出自己的判斷。我們要會和別人溝通“簡單算術”這一課我們會讓我們有所收獲。 激發學生的好奇心，讓學生有興趣學習。
探究新知 鞏固運用 拓展提升 課堂小結 板書設計 一、試一試： 師：做游戲，在游戲中，解決加減乘除運算問題。 1.我們做擊鼓傳花，花落在誰的手里，誰就出一道算術題，看誰打的有對又快。 2.這個游戲說明了一個什么道理？ 3.把自己在游戲中的感受填寫在下面的工作紙上，然后和同學們交流。 二、想一想 問題：（課件出示） 你是完全按照老師的要求做的嗎？ 你做對了幾道題？ (
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)在這個游戲中，為什么很多人會犯錯？ 游戲中，你看到周圍的同學都在做題，有沒有感到緊張（有壓力）？ 生活中還有與這個游戲相類似的現象嗎？你能舉出學習中的例子嗎？ 為什么“時間”成了“壓力”？ 這個游戲中，“老師的指令”有什么問題值得總結？ 學生交流匯報。 三、反思明理： 1.在每一輪比賽中，小組隊員應該怎么做？ 2.你認為，要取得高分，最關鍵的環節是什么？ 3.這個游戲如果再進行下去， 你有得高分的策略嗎？是什么策略？ 總結：通過本單元的游戲，使我們懂得了，在今后活動中，要特別重視與別人深入溝通。 成功加油站 學習文章《價值20美金的時間》。 1.找同學以接力的形式朗讀課文，思考本文講述的是一個什么樣的故事？ 2.通過這個故事，你得到了什么啟示？ 學生組內交流。集體匯報交流。 師：通過這節課的學習，你有什么收獲？ 簡單算術 重視與別人深入溝通 培養學生學會與別人溝通，關心，體貼別人。 重視與別人深入溝通。 讓學生有更多的收獲。

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