資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《健康過冬天》第一課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:了解冬季生活保健常識并嘗試運用，學會在冬季里照顧好自己。
道德修養:樂于接受季節變化給生活帶來的影響，愿意克服寒冷，積極參加戶外運動和體育鍛煉，產生對冬季生活的積極情感。
責任意識:感受冬季里來自家庭學校和社會的溫暖，能用自己的方式表達對他人的關愛。
健全人格：通過幫助藍藍解決怕冷的煩惱、現場運動體驗、學習兒歌等活動，克服對冬天戶外運動的提懼和退縮心理，感受冬季運動帶來的快樂和對身體健康的積極影響，能以積極的態度面對冬天。
法治觀念：通過相互交流、視頻學習、現場實踐體驗等活動，了 解簡單的冬季生活保健常識，學會更好地照顧自己。
話題一 “冬天不怕冷”和“冬天的保健”教學反思：
教師先通過一個貼近主題、富有童趣的故事《不怕冷的大衣》導入教學，激發學生對于本課學習的興趣。繼而在聽完故事以后，引導學生結合相關圖片聯系自己的生活，回憶自己與故事中的主人公小兔是否有相似的經歷，從而于情感上自然地認識到“冬天賴床”是一種不健康的生活方式，并為下一步樂于參與冬天的運動項目，積極地度過冬天做準備。
為了讓學生從情緒上更好地悅納冬天，教師用圖片和學生的生活體驗相聯系，鼓勵學生在冬天多出來活動，讓自己的身體變得更加結實和健康。教師把學生推到室外，旨在讓他們體驗體育鍛煉活動。在快樂中，讓學生對“理解季節變化對生活的影響，積極地度過冬天”這一目標有一個更為積極的態度。
通過自身體驗和四人小組思維的碰撞，教師一方面讓學生感受冬天給自己身體帶來的變化，在情感上坦然面對冬天;另一方面也通過“金點子”收集活動，讓學生在討論、交流中懂得提高身體素質、健康過冬的重要性，并愿意為此付出行動。

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