資源簡介

(共16張PPT)
留 給 我
2
聆聽歌曲，說一說歌曲表達的內容。
聆聽歌曲，隨音樂按四四拍指揮圖示揮拍。
請同學們看歌譜，方框中的旋律有什么特點。
請同學們和老師接龍唱歌譜，同學們唱方框中的旋律。
請同學們自主學唱歌譜。
請同學們隨琴慢速唱譜。
請同學們自主學唱歌詞。
演唱時應用連貫的氣息演唱，注意換氣點。
隨琴演唱歌曲，注意用較高的發聲位置歌唱。
分組為歌曲設計演唱力度。
隨歌曲伴奏演唱歌曲，注意力度的強弱對比。
聆聽歌曲范唱。歌曲由幾個樂段組成？
兩個樂段之間情緒有什么不同？說一說，應該怎樣表現歌曲兩個樂段的情緒對比。
隨伴奏錄音分組演唱歌曲。注意表現歌曲的情緒對比。
隨伴奏錄音完整演唱歌曲。
○
@
人民教育電子音像出版社
PEOPLES EDUCATION ELECTRONIC AUDIOVISUAL PRESS
留給我
1=C是
王
中速天真地
健詞
士
心曲
99
g月8
34512
67
71-
6
2
1
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留下太陽吧，給森林給森林，
留下森林吧，給小
2
132
34565321
216-
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河
給小河。
留下小河啊，給大海給大海，
留下大海，給沙
2
321
、
66656665
3.
53-
漠
給沙漠。
留下綠洲，留下綠洲給
草原，
66656665
3.
22
11235-
11235-
留下草原，留下草原給
牛羊。
留下星
星，
留下晚霞，
33566
33566-
33567
16
5.65-
留下小
魚，
留下綠草，
留下小鳥，留
下鮮
花。
66
5633
554522
33212
3
1---
留給
我留給我，
留給
我留給我，留給我和媽
媽(共16張PPT)
2
留 給 我
聆聽歌曲，說一說歌曲表達的內容。
聆聽歌曲，隨音樂按四四拍指揮圖示揮拍。
請同學們看歌譜，方框中的旋律有什么特點。
請同學們和老師接龍唱歌譜，同學們唱方框中的旋律。
請同學們自主學唱歌譜。
請同學們隨琴慢速唱譜。
請同學們自主學唱歌詞。
演唱時應用連貫的氣息演唱，注意換氣點。
隨琴演唱歌曲，注意用較高的發聲位置歌唱。
分組為歌曲設計演唱力度。
隨歌曲伴奏演唱歌曲，注意力度的強弱對比。
聆聽歌曲范唱。歌曲由幾個樂段組成？
兩個樂段之間情緒有什么不同？說一說，應該怎樣表現歌曲兩個樂段的情緒對比。
隨伴奏錄音分組演唱歌曲。注意表現歌曲的情緒對比。
隨伴奏錄音完整演唱歌曲。
名0門
留下草原，留下草原給
牛羊。
留下星星，
留下晚霞，
留下小魚，
留下綠草，
留下小鳥，留下鮮花。
者沙
留給我留給我，留給
我留給我，
留給我和媽
媽。
99
g月8
○
@
人民教育電子音像出版社
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留下太陽吧，給森林給森林，
留下森林吧，給小
6
河給小河。
留下小河啊，給大海給大海，
留下大海，給沙
月月月月
漠給沙漠
留下綠洲，留下綠洲給
草原，
留給我
王健詞
中速天真地
士心曲

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