資源簡介

(共25張PPT)
第三單元 我們的國家機構
人大代表為人民
第二課時
核心素養目標
道德意識：通過課前調查等，知道可以從身邊和生活出發，善于觀察并發現問題，在力所能及的范圍內積極參與社會公共生活。
健全人格：通過小組互動展示，認識到參政議政是每個公民的權利和責任，增強主人翁意識和社會責任感。
責任意識：從小就增強權利義務意識，關心國家大事，自覺為國家的發展獻計獻策，培養主人翁的責任意識。
目錄
我們是場外“代表”
一
國家的興旺與公民息息相關
二
我們是場外“代表”
視頻：今年兩會，你最關注什么？
組
討
論
小
1、兩會你有關注嗎？
2、今年兩會你關注什么？
3、我們不是人大代表，可以提議建嗎？
我們是場外“代表”
國家重大事項我們可以參與討論
社會發展、身邊問題我們可以建言獻策
活動園
我們是場外“代表”
兩會開始了，我們可以提出個人的建議。
那是人大代表的事，我們就不需要做什么了。
王先生
劉先生
劉先生的說法對嗎？
請說出你的理由。
我們是場外“代表”
關心國家大事，不僅僅是人大代表的職
責，其他公民也可以積極建言，參政議政。
這既是公民應有的權利，也是公民自覺承擔
社會責任的體現。
我們是場外“代表”
作為公民，我們可以對國
家、社會的哪些方面提出建議
呢？
小組討論
我們是場外“代表”
建議類別
我們是場外“代表”
這是網民參與向總理提問活動中的問題類別。從中你有什么發現？
我們是場外“代表”
設立“網友提問”，打通的是以網友這個廣大群體為代表的人民群眾的“直通道”，不僅讓廣大網友們全方位、多方面了解到了權威信息、聽到了政策解讀，有利于更好地凝聚全社會的共識和力量，同時也拉近了國家領導人與網友之間的親和距離，更讓全國兩會接地氣，為老百姓呈現出了為民、自信、透明、開放的國家形象。
我們是場外“代表”
朱先生是一位民營企業家。在全國人民代表大會召開期間，他得知將制定《中華人民共和國社會保險法》，便將自己的想法和詳細建議通過電子郵件發給了一名全國人大代表。很快，這名人大代表打來電話告訴朱先生，將把他的建議整理提交。
不久，《中華人民共和國社會保險法》草案向全國公開征集意見，朱先生又把自己的建議通過電子郵件發送給相關機構，其中部分觀點還在財經媒體上刊登。看到自己的建議受到重視，朱先生很高興：“作為公民，我很開心能有這樣的渠道發出自己的聲音。為國家和社會發展建言獻策。”
案例;我為國家建言獻策
我們是場外“代表”
你發現朱先生是通過哪些方式
關心國家大事的？
如果是你，你會通過什么方式
建言獻策呢？
我們是場外“代表”
在政府網站留言
參加聽證會
給人大代表寫信建言
我們是場外“代表”
我們可以通過很多方式對有關國家大事、社會生活的問題建言獻策。你了解下面這些方式嗎？還可以通過哪些方式建言獻策呢？
我們是場外“代表”
思考
通過互聯網各平
臺建言獻策
通過新聞媒體
建言獻策
給各級政府部門
寫信提建議
建言獻策的方式
我們是場外“代表”
中國政府網“我向總理說句話”
我們是場外“代表”
國家的興旺與每個公民息息相關，公民參政議政是權利也是責任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現民主、科學決策，管理好國家事務；也有利于我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權益。
我們是場外“代表”
全國人大黨委會回函小學生立法建議
2016年，江蘇省南京市某小學的幾名學生收到了一封不同尋常的來信，他們提出的立法建議得到了重視。這是全國人大常委會首次以正式回函的方式，對小學生的立法建議予以回應。這封信告知這幾名小學生有關建議的研究情況和有關部門的反饋情況；感謝他們提出的立法建議，并鼓勵他們提出更多更好的意見，為國家法治建設貢獻自己的智慧。
小學生提出的建議主要是針對廣告中與少年兒童有關的突出問題，從時間、內容、形式等方面對廣告法提出了修改意見。
相關部門均表示，將認真研究他們的建議，在今后立法和執法時予以參考。
原來我們可以用這樣的方式提出建議啊!
閱讀角
我們是場外“代表”
　　有人說，小學生還不是成年人，
是不能參政議政的。你認為這個說
法對嗎？為什么？
小組討論
我們是場外“代表”
　　參政議政并不僅僅是成年人的事，作為小學生的我們也可以積極參與。生活中有很多和我們關系密切的問題，我們可以通過
不同的方式提出來。
我們是場外“代表”
　　你知道還可以通過哪些方式提出我們的建議，發表我們的看法？選擇其中一種，圍繞你所關心的社會問題，提出你的希望或建議。
●我選擇的方式：
●我想反映的問題或表達的看法：
課后作業
我們是場外“代表”

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