資源簡介

課題 1、紙工符號的認識 授課日期：
教學目標要求 1、 認識常用的紙工符號九種。2、 能夠正確運用。
教學重點難點 能夠正確認識并區分紙工符號。
教具準備 課件
教學過程
教師活動 學生活動 自我反思
一組織教學:組長記錄紀律情況.二、導入1、展示紙工作品----蝙蝠教師板書：紙工加工常用符號三、新課1、學生自學課文。過程：（1） 自己先看書記下形狀、名稱、表示的意思（2） 兩人一組互相記憶（3） 小組內互相記憶并檢查記憶情況找出易混的符號和名稱（4） 互相啟迪解決問題2匯報自學成果：（1）教師板書各種符號（2）指名介紹要求記憶講解（3）評議補充3、教師指導區分虛線（正折線）----露正面 鎖線（反折線）----露反面 練習：正折、反折，學會區分。4練習：連線（演示文稿）四、練習折蝙蝠要求：1自己看圖練習折2組內解決問題預設問題：耳朵的剪法3展示作品并評議五、小結：1、評價學生作品2、小結本課內容 學生觀看互相回憶指名回答學生練習學生發言 激趣引出課題培養學生自學能力及小組學習和解決問題的能力幫助學生解決難點培養學生自己運用所學知識的能力并對優秀作品的欣賞能力和互相學習的好習慣
板書設計： 紙工加工常見符號（做成演示文稿） 符號圖形名 稱表 示 的 意 思粗實線、剪開線物體外面一切看得見部分的輪廓線，或表示要沿此線剪開細實線、上色線物體上面的圖案紋樣，或沿此線內涂色虛線、正折線物體里面一切看不見的部分的輪廓線，或表示要沿此線正折鎖線、反折線、點畫線物體的中軸線，或表示沿此線反正點線、粘連線其他部件所要連接之處，或粘接位置翻轉號物體要翻轉，或向上翻轉，或向下翻轉Ⅹ叉號、陰影此處要挖掉或剪刻掉剪此處需要剪開箭號向箭頭所指示方向繼續折、粘或組裝

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