資源簡介

第二節(jié) 讓電燈發(fā)光
導學目標
1.了解電路的組成,能從能量轉化的角度認識電路各個組成部分,尤其是電源、用電器的作用.
2.理解電流與電流方向的規(guī)定.了解通路、開路、短路的含義以及短路的危害.
3.通過實物認識電路元件及其符號，會讀、會畫簡單的電路圖.
重點難點
重點:電路的組成以及畫電路圖.
難點:判斷短路.
導學過程
一、電路的組成
活動一：請同學們自學教材62~63頁完成以下問題
1.電路組成：________、用電器、________等連接形成的電流流通的回路，組成了一個電路。
2.各元件的作用
（1）電源：供給電路________。
（2）用電器：把________轉化成人們需要的能量。
（3）開關：控制電路的斷開或________。
二、電路的三種狀態(tài)
1.電流
（1）定義：電荷的定向移動形成了電流。
（2）方向：物理學上規(guī)定：________電荷定向移動的方向為電流的方向。
（3）電路中電流的方向：電路接通時，電流總是從電源的________流出，經過導線、用電器等流入電源的________。
2.電路三種狀態(tài)的比較
電路狀態(tài) 通路 開路 短路
定義 處處________的電路 在某處________的電路 不經過________而直接將________用導線連通的電路
特點 電路中有電流，有用電器工作 電路中無電流，無用電器工作 電流________，會燒壞電源和導線。一般情況下，短路是________的
實物圖
三、電路圖
活動三：請同學們自學教材65頁完成以下問題
1.在下表中畫出下列電路元件的符號。
元件 電池 開關 燈泡 電動機 插座 插頭 交叉不相連的導線 交叉相連接的導線 T形連接的導線
符號
2.合作探究：畫電路圖
（1）探究要求：利用兩個小燈泡、一個開關、兩節(jié)電池（帶電池盒）和一些導線，怎樣連接才能使燈泡發(fā)光，并能用開關控制小燈泡，比比看哪個小組連接的最快。友情提示：（連接電路的良好習慣）
①任何情況下都________把電池的兩極直接連在一起！
②在連接電路時，可以從電源的正極開始順次連接。
③連接電路時，開關一定要________，連接完畢，經檢查無誤后再閉合。
（2）請根據圖中的實物電路，在方框中畫出電路圖。
我來闖關
1.完整的電路由電源、開關、導線、用電器等部分組成，關于電源的作用說法正確的是（　　）
A．提供電能的裝置 B．消耗電能的裝置
C．傳輸電能的裝置 D．控制電路的裝置
2.如圖所示，當開關S閉合時，燈L1、L2均不亮。某同學用一根導線去檢查電路故障，他將導線接在L1的兩端時發(fā)現L2亮、L1不亮，然后并接在L2兩端時，發(fā)現兩燈均不亮。由此可以判斷（　　）
A．燈L1斷路 B．燈L2斷路 C．燈L1短路 D．燈L2短路
3.如圖所示的四個電路圖,能正確反映圖示電路連接關系的是(　　)
4.如圖所示的電路中,通過小燈泡的電流方向是________,通過小燈泡的自由電子定向移動的方向是________(均選填“A→B”或“B→A”)。
5.在如圖所示的電路中:
(1)當S1、S2都斷開時,稱為________路;
(2)當S1、S2都閉合時,稱為________路;
(3)當S1閉合、S2斷開時,稱為________路。
6.在方框里畫出如圖實物電路的電路圖。
7.將圖中的各器材按照電路圖連成電路。（要求導線不能交叉）
我的收獲
參考答案
導學過程
一、1.電源 開關
2.（1）電能 （2）電能 （3）連通
二、1.（2）正 （3）正極 負極
2.連通 斷開 用電器 電源兩極 很大 絕對不允許
三、1.略
2.（1）①不能 ③斷開
（2）如圖所示
我來闖關
1.A 2.A 3.A
4.B→A　A→B　
5.(1)開　(2)短　(3)通
6.如圖所示
7.如圖所示

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