資源簡介

近代以來的城市化進程
一、教材分析
本課是統編本教材選擇性必修二《經濟與社會生活》第四單元“村落、集鎮與居住環境”第11課，包含了“城市化的演進”“居住條件的改善”“基礎設施的發展”“城市化進程中的問題”四個子目。主要說明了近代以來城市化的過程、城市化的進步意義。另一方面，也直述了城市化帶來的環境污染、交通擁堵、貧富矛盾等一系列社會問題。
《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》對本課的要求是：了解近代以來城市化進程中人們居住條件和生活環境的改善及問題。學生通過本課的學習，能夠辯證地分析城市化給社會生活帶來的影響，積極思考問題的解決之道，從而樹立可持續發展的生活理念。
二、學情分析
本課內容在初中教材和《中外歷史綱要》雖有所涉及，但課文的時間跨度較大，知識體系龐雜。高中生基于本單元第10課和《中外歷史綱要·下》的學習，對城市的發展及意義有了一定的了解；而通過兩本必修教材的學習，史料分析、歷史解釋、時空定位等能力有了一定提升。但受限于生活經驗和身心發展規律的制約，對問題的理性認識還有待加強。
教學目標
總體目標：了解近代以來城市化進程中人們居住條件和生活環境的改善及問題。
借助相關材料，站在歷史解釋的角度引導學生理解城市化的概念，理清工業革命與城市化的關系。
依據教材，以時間軸的形式梳理世界（英）和中國城市化的不同進程，觀察時間軸，通過對比指出中英城市化進程的特點，結合圖片、文字史料分析其呈現獨特特點的原因，深刻認識近代中國社會環境。
3. 引導學生運用唯物史觀和歷史解釋能力辯證地分析城市化給社會生活帶來的影響，從而幫助學生樹立可持續發展生活理念。
四、重點難點
重點：近代城市化演進的原因及影響
難點：城市化的成因及影響。
五、課時安排 1課時
六、教學方法 課堂討論；合作探究；情境創設；史料研習；問題引導。
七、教學過程
【情景導入】
教師講述：教師原始人和現代城市之間的牽連導入本節課。
教師講述：人類從狩獵，采摘到農業定居大概花了三四百萬年的歲月；人類從村落到城市大約花了近一萬年的時光；人類從古代城市發展到近代城市大約花了近五千年的時間；
近代以來的城市又是什么樣的發展速度呢？城市化又會給社會生活帶來怎樣的影響？帶著這些問題我們進入到本課的學習。
設計意圖：結合上一節課知識跟導入進入本課學習，加深學生對舊知識的回顧，又為學生創設問題情境引導學生進入思考。
【學習新課】
根據教材內容本節課設計為四個環節，城市化的速度，城市化的溫度，城市化的限度，城市化的高度。
教師講述：城市在古代已經出現，它是人類進入文明時代的重要標志。我們一直再說城市化，到底什么是城市化呢？
課件展示：出示城市化的概念材料和中國城市化表現。
城市化也稱為城鎮化，是指人口和產業活動在空間上聚集，其社會由以農業為主的傳統鄉村型社會向以工業和服務業等非農產業為主的現代城市型社會逐漸轉變的過程。
教師講述：這種低城市化情況在近代以來被打破，城市化進程不斷加快。世界上第一個城市人口超過總人了解了城市化，那近代城市化從何時開始，發展速度如何？我們來看第一部分城市化的速度。
1.城市化的速度
課件展示：
教師引導解讀：工業革命如何推動城市化發展。
設計意圖：使學生掌握工業革命是推動城市化開始。
教師講述：我們都知道工業革命從英國開始，通過圖片的解讀，我們能夠發現是什么因素影響了英國城市數量和人口的增加？ 預設：工業革命
課件展示：課件展示P63史料閱讀材料和英國城鎮化人口變化圖表。
教師講述：工業革命是如何推動城市化的？
大工廠，特別是從蒸汽機開始代益水力發動機的時候起，越來越多地開設在那里，據一個同時代的人說，在1786年，人們僅看到一個煙囪，即阿克賴特紗廠的煙囪矗立在屋上。十五年后，曼徹斯特約有五十個紗廠，大多數都擁有蒸汽機。那些趕忙建筑起來的、太小不夠人口居住的工人房屋綿延在紗廠的周圍，幾乎把舊城圍繞起來，……設有商店的中心區域已經美化了，那里開辟了寬闊的街道，兩邊有很高的磚砌的房屋。
——（法）保爾·芒圖《十八世紀產業革命——英國近代大工業初期的概括》
預設：蒸汽機推動工廠發展，工廠推動城市發展。
教師講述：可以說，近代英國的城市化與工業化發展關系密切，除此之外，英國的城市化還有哪些特點？
預設：水平高，起步早，發展快。階段變化明顯。
回答出關鍵時間點。
教師講述：了解了英國近代以來的城市化，我們再來看看發達國家和發展中國家的城市化發展狀況。
課件展示：課件展示發達國家和發展中國家城鎮化率對比圖。
教師講述：從圖中我們可以看到近代以來中外城市化進程是不一致的。請同學們通過圖標并，分析19世紀以來發達國家和發展中國家的城市化進程有何特點？
預設：19世紀至20世紀50年代，發達國家的城市化進程迅速發展，發展中國家的城市化進程較慢；20世紀50年代以后發達國家的城市化進程放緩，發展中國家的城市化進程加快。
教師講述：通過以上的學習，我們了解到了以英國為代表的西方資本主義發達國家城市化的特點，那么發展中國家為何20世紀50年代以前的城市化進程緩慢呢？在20世紀50年代之后，發展中國家又有什么樣的新發展呢？請同學們結合教材P64的內容，以中國為例，來進行分析。
預設：西方列強的侵略、本身農耕經濟的影響等。改革開放城鎮化改革。
課件展示：
教師講述：了解了中國城市化的各個階段特征，我們來詳細了解一下各階段發展的原因。
材料一: 在此期間，城鎮人口由1843年的2072萬人，至1894年增至2351萬人，從占總人口的5．1％上升至6％。至1949年增至5766萬人，從占總人口的5．1％上升至10．6％……從五口通商始，至甲午戰爭前，全國通商口岸34個。這些口岸一直是被迫開放的……中國各地工廠有外資工廠、官辦和商辦工廠、民族資本主義工廠三大類。
——皮明庥《洋務運動與中國城市化、城市近代化》
材料二: 時至今日，農村破產日益劇烈，農民痛苦日益深刻，……農民莫不紛紛離村，徙居城市。
——董汝舟《中國農民離村問題之檢討》
教師講述：結合材料及所學知識，分析中國近代城市化出現的原因，特點
預設：原因：列強入侵，自然經濟解體，洋務運動。
特點，起步晚發展慢，分布不平衡，主要分布在東南沿海。
課件展示：
教師講述：了解了近代中國城市化的進程，我們在了了解以下現代中國城市化的速度。圖表和文字展示。
設計意圖：感對比不同地區城市化發展的原因和特點，使學生了解地區差異性。通過對中國城市化的學習，使學生認識到近代社會中國發展的緩慢，現代社會經濟的騰飛，增強民族自豪感自信心，為未來中國社會發展貢獻力量。
2.城市化的溫度
教師講述：為什么大家都喜歡去城市生活呢？只有一個理由，就是城市能夠讓人們的生活更加美好。城市為什么能夠讓人們的生活更美好呢？請同學們結合自身生活經驗和所學，分析這個問題。
預設：現代化的居住環境和生活環境（電梯房，自來水、網絡、暖氣空調、外賣、休閑娛樂、便捷醫療、大型商超等）、基礎設施（交通工具、設施、等）
課件展示：補充P67問題探究部分材料
巴黎……也配套建設了放射狀的新道路，把火車站與商業中心連接起來，給人以一種處于新的秩序、清潔、高效和美觀標準控制之下的印象。超過165公里的新街道——寬敞、筆直，并配有人行道、排水系統、照明設備和新種植的樹木，街道旁點綴著紀念性的新教堂、市場和行政辦公樓。私人建筑、公寓住宅增加了六倍，其精致優雅前所未見，既具有外貌的端莊，也具有內部的舒適，很快就在林蔭大道兩旁鱗次櫛比地拔地而起。一個世紀以前的改革者所夢寐以求的城市，現在如此完整的沐浴在一種進步的神采當中，甚至城市的下水道也在特殊設計的景觀車中，向游人開放。
——［美］巴里·伯格多爾著，周玉鵬譯《1750—1890年的歐洲建筑》
教師講述： 請同學們閱讀P65問題探究部分材料，結合所學知識分析城市化從哪些方面改善了人們的居住條件和生活環境。
預設學生回答：道路交通設施的發展方便人們的出行，改變了城市面貌。通信設備的改善密切了人們的交流和信息傳播。建筑技術和生活設施的改善改變了人們的居住環境。社區功能的完善及公共服務設施的發展為居住在城市的人們提供了便利。
教師講述：圖片展示居住條件改善，基礎設施發展。
設計意圖：感受城市發展帶個我們人類的積極影響，進一步感受城市發展。通過合作探究加強生生合作，增強多樣思維的培養。
3.城市化的限度。
教師講述：從城市化的快速發展也是城市經濟發展的縮影，高速發展的沖動背后是伴隨而來的尖銳問題,請大家仔細閱讀教材上P66的史料閱讀部分材料，結合教材P65的內容和所學，找出工業革命后英國的城市化中出現的問題有哪些？
預設：工人生活水平差、衛生健康狀況惡劣；貧富差距大；環境污染嚴重；交通擁堵；犯罪率升高。
教師講述：到現在為止，這些問題依然存在。并且隨時代發展還延伸出新的矛盾。
圖片展示問題：根據所學，你怎樣看待城市化和城市化進程中的問題？
預設：城市化經歷漫長過程，近代以來的城市化與工業革命密切相關。伴隨著工業經濟發展，人口從鄉村大量流向城市，城市規模越來越大，設施不斷完善，城市化得到不斷發展。城市化的發展改變了人口的結構、社會結構和人類的生活方式，提高了人們的生活質量。
而城市化同時也帶來環境污染，貧富分化等問題，隨著城市化發展，人們治理理念和手段進步，問題將逐步得到解決。
設計意圖：通過史料和課文閱讀以及圖片的展示使學生認識到城市化過程中的問題不可避免，讓學生學會用發展的唯物史觀看待問題，雖然不可避免但是問題會隨著時代變化而變化。同時樹立人與自然和諧發展的理念
4.城市化的高度。
教師講述：城市化發展還在繼續，未來的城市又會有什么樣的新發展呢？
課件展示：出示新式城市，智慧城市和人文城市。引入淄博發展的特例。
最后回顧來時的路
設計意圖：感受未來城市發展，為人類偉大而自豪。感受新舊中國農村城市，對共產黨和祖國未來充滿信心。
【課堂小結】
城市化經歷了漫長的過程， 近代以來的城市化進程速度不斷加快，離不開工業化發展的推動。城市化在改變社會結構和人們的生活方式，提高生活質量方面有著巨大的影響力，但我們也必須看到城市化帶來的一系列問題。只有逐步解決城市化帶來的問題，轉變城市發展觀念，實現人與自然的和諧共生，這才是人民所向往的美好生活。
【板書設計】
第11課 近代以來的城市化進程
城市化的速度
城市化的限度
城市化的限度
城市化的高度
【作業布置】
選擇一:小組合作
整理隆堯縣城發展史。
為城市化中出現的問題提供解決方案？
選擇二:個體活動
你理想中的城市（文字+繪畫）
【教學反思】
本課內容時間跨度大，學生的知識儲備零散。需要教師利用時間軸系統梳理，構建知識結構。為加深理解，應該更多地運用學生的真實生活場景和生活經驗來進行學習。

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