資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《這些是大家的》第一課時教學反思
課標要求：
核心素養(yǎng)目標
政治認同:交流、認識學校的公物，知道公物是為大家服務的。培養(yǎng)學生愛護公共財物意識。能夠主動愛護公物，明白怎樣小心使用不損壞公物。
道德修養(yǎng):嘗試用多種方法，認識學校公物給我們學校生活帶來便利。建立公物的概念,知道公物的作用很大。
法治觀念:認識學校里的公物，知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，，并知道它們的作用。學會愛護公共財物。
健全人格:通過調查發(fā)現(xiàn)公物使用情況，反思自己的行為，培養(yǎng)愛護公物的意識，學會自覺愛護公共財物。
責任意識:學習正確使用公物的方法，在日常生活中做到愛護公物，不損壞公物。能夠主動愛護公物，明白怎樣小心使用不損壞公物。
話題一 “學校里的公物”和“身邊的公物還好嗎”教學反思：
首先，用猜迷語的方式導入，調動了學生學習的積極性和參與性。再通過學校實景照片，創(chuàng)設情境，讓學生結合自己的學習生活，回顧校園內最常見的公共財物，
教師采用換位思考和講故事這兩種適合二年級小學生的活動方式，有助于學生進入情境，對學校公物產生真正的感情，養(yǎng)成公物必須要好好愛護的意識。
教師首先出示自己的調查結果，引導學生調查學校公物的使用情況，進而學生在調查實踐活動中產生了對愛護公物問題的關注。有關注才會思考，有思考才會有更切實有效的行動。

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