資源簡介

人教版音樂七年級上冊
《鼓手的戰爭》教學設計
課題名 《鼓手的戰爭》
核心素養 教學目標 審美感知：了解定音鼓的樂器性能。 藝術表現：體會感受樂曲活潑、歡快、詼諧的風格，并展開豐富的想象。 創意實踐：通過編創動作表現歌曲，從而發展學生的創新能力。 文化理解：通過用樂器給歌曲伴奏，培養學生的合作能力，培養節奏感和旋律感。
教學重點 了解定音鼓的樂器性能。
教學難點 通過用樂器給歌曲伴奏，培養學生的合作能力，培養節奏感和旋律感。
教學準備 教材、多媒體教學資源。
教學過程 課堂導入 同學們，你們見過鼓手嗎？ 在哪里見過？ 二、新課探究 1、聽辨：這段音樂是由什么鼓演奏的？ 2、定音鼓起源于阿拉伯，是管弦樂隊中最重要的打擊樂器。 定音鼓可發出固定頻率 (即音高)的聲音，并能夠在五度音程范圍內改變音高。 樂隊中通常使用高低兩只或高中低三只定音鼓。 3、 這首打擊樂小品是專門寫給兩位定音鼓演奏員的，音樂雖然短小，但具有較強的競技效果，展現了定音鼓的樂器性能。 4、分組做節奏練習，感受二聲部效果。 三、課堂小結 在今天的課堂中， 欣賞了西洋管弦樂隊及樂隊中主要樂器演奏的樂曲,通過作品賞析,我們理解歐洲音樂語言蘊含的豐富底蘊。
布置作業 請同學們課后，和爸爸媽媽一起欣賞這首歌曲。
板書設計 《鼓手的戰爭》
教學反思(共15張PPT)
鼓手的戰爭
人教版音樂七年級上冊
審美感知：了解定音鼓的樂器性能。
藝術表現：體會感受樂曲活潑、歡快、詼諧的風格，并展開豐富的想象。
創意實踐：通過編創動作表現歌曲，從而發展學生的創新能力。
文化理解：通過用樂器給歌曲伴奏，培養學生的合作能力，培養節奏感和旋律感。
核心素養
新課導入
新課探究
課堂小結
課后作業
目錄contents
新課導入
新課導入
同學們，你們見過鼓手嗎？
在哪里見過？
新課探究
新課探究
聽辨：這段音樂是由什么鼓演奏的？
新課探究
定音鼓起源于阿拉伯，是管弦樂隊中最重要的打擊樂器。 定音鼓可發出固定頻率 (即音高)的聲音，并能夠在五度音程范圍內改變音高。
　 樂隊中通常使用高低兩只或高中低三只定音鼓。
這首打擊樂小品是專門寫給兩位定音鼓演奏員的，音樂雖然短小，但具有較強的競技效果，展現了定音鼓的樂器性能。
新課探究
分組做節奏練習，感受二聲部效果。
新課探究
課堂小結
在今天的課堂中， 欣賞了西洋管弦樂隊及樂隊中主要樂器演奏的樂曲,通過作品賞析,我們理解歐洲音樂語言蘊含的豐富底蘊。
課堂小結
課后作業
請同學們課后，和爸爸媽媽一起欣賞這首歌曲。
課后作業
同學們，再見！

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