資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《我學習 我快樂》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:學生做到快樂學習，敢于戰勝困難。
道德修養:學生明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態度，體會戰勝困難后的快樂。
法治觀念:正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。
健全人格:懂得通過恰當的方式解決學習中的困難。
責任意識:通過學習，掌握戰勝學習困難的方法，在體驗中培養良好的心態和堅定的決心。
話題二 《戰勝困難更快樂》教學反思：
第二課時:戰勝困難更快樂
本課時教學邏輯設計:說說自己學習上遇到的“攔路虎”一遇到“攔路虎”后應保持怎樣的心態——戰勝“攔路虎”的方法。第一個教學環節是通過活動讓學生懂得每個人都會遇到學習上的困難，關鍵是要樹立戰勝困難的勇氣和信心。第二個教學環節是讓學生介紹自己碰到困難時的心態。第三個教學環節是讓同學總結戰勝學習困難的具體方法，并寫一句鼓勵的話送給自己或朋友。
本課用兩個活動貫穿全課的學習。第一個活動是王棟學騎自行車戰勝了困難，掌握了騎車的本領，超越了自我，帶給他特別的快樂，學生感悟到要勇于面對學習中的困難，不放棄、不著急、想辦法、有自信。第二個活動是通過分享、交流自己在學習中遇到的困難及克服困難的方法，懂得面對困難要有戰勝困難的勇氣和信心，并努力尋找戰勝困難的方法，收獲成功的快樂。
在教學中，教師充分調動學生的學習熱情，及時鼓勵學生調整遇到困難時的心態，在輕松愉快的氛圍中去探討，這樣更貼近兒童生活，讓學生感悟到在學習和生活中經常會遇到各種困難，在遇到困難時不膽怯、主動解決，做事要有耐心、有毅力、勇敢、堅持。
本課教學還需改進之處是:如何引導學生戰勝學科學習之外的困難。本課要讓學生明確，面對學習困難，有些事短期之內是做不好，但是，只有堅持付出努力，才有可能戰勝困難。

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