資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《學(xué)習(xí)伴我成長》第二課時(shí)教學(xué)反思
課標(biāo)要求：
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同:體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣和收獲，感受學(xué)習(xí)的魅力。
道德修養(yǎng):認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的途徑，能夠在玩中學(xué)，在做中學(xué)。
法治觀念:認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的途徑，能夠通過不同的方式獲取知識(shí)。
健全人格:明辨是非，懂得不正確的人或事不能學(xué)。
責(zé)任意識(shí):體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，善于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。
話題二 《處處可學(xué)習(xí)》教學(xué)反思：
第二課時(shí):處處可學(xué)習(xí)
本課時(shí)教學(xué)邏輯設(shè)計(jì):感知學(xué)習(xí)途徑的多樣性和內(nèi)容的豐富性——知道學(xué)習(xí)中會(huì)遇到多個(gè)“老師”——要努力在“做”中學(xué)。第一個(gè)環(huán)節(jié)教師請(qǐng)學(xué)生說說自己除了在學(xué)校學(xué)習(xí)
知識(shí)之外，平時(shí)還學(xué)了些什么。教師可根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，展示學(xué)生熟悉的多個(gè)生活場景圖，如商場、超市、科技館、電影院、名勝游覽地等，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谶@些地方可以學(xué)到哪些知識(shí)和技能。第二個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自已曾向誰請(qǐng)教過，使學(xué)生懂得身邊的很多人都有可能成為自己的老師，這個(gè)活動(dòng)可引出“三人行，必有我?guī)熝伞焙汀澳苷邽閹煛钡墓庞?xùn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生懂得要在“做”中學(xué)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶自己在“做”中學(xué)的收獲，教師可設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)場動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng)，如制作手工、做一道涼菜等，讓學(xué)生體驗(yàn)“做”中學(xué)。

展開更多......

收起↑