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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《少讓父母為我操心》第二課時(shí)教學(xué)反思
課標(biāo)要求：
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同:自覺培養(yǎng)自立能力，不讓父母擔(dān)心，不給父母添麻煩。
道德修養(yǎng):學(xué)習(xí)如何為父母分憂，不給父母添麻煩。
法治觀念:了解父母的煩惱，盡力管好自己，少給父母添麻煩，以實(shí)際行動(dòng)為父母分憂。
健全人格:學(xué)習(xí)換位思考，理解父母的良苦用心，規(guī)范自己的言行。
責(zé)任意識(shí):學(xué)會(huì)為父母分憂，不給父母添麻煩。
話題二 《少給父母添麻煩》教學(xué)反思：
第二課時(shí):少給父母添麻煩
本課時(shí)的教學(xué)可設(shè)計(jì)以下三個(gè)環(huán)節(jié):正反對(duì)比，討論明理;情境帶人，換位思考；聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，主要是幫助學(xué)生明確什么樣的行為不會(huì)給父母添麻煩。教師在教學(xué)時(shí)不僅可以利用教材第29頁出示的一些典型事例， 還可以搜集一些本班學(xué)生的真實(shí)案例、凸顯正反兩種行為對(duì)比。讓學(xué)生根據(jù)不同的事例，開展小組討論“什么樣的行為算是管好自己、不給父母添麻煩 ”在對(duì)反面行為的討論過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生重在分析問題本身，思考這樣做會(huì)給父母添什么麻煩，淡化對(duì)事例中人物的批評(píng)指責(zé)，第二個(gè)環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)時(shí)不要局限于教材第30頁的事例，教師還可以啟發(fā)學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情境帶人。通過表演、模仿、補(bǔ)白等形式的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換思維角度，試著從父母的角度想問題，克服以自我為中心的觀念。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，主要是指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)如何用行動(dòng)體貼父母。這里，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生了解父母眼中“懂事”的孩子是怎樣做的，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的行為，正視不足，反思怎樣可以做得更好。

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