資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
4.電子產品消耗調查課堂教學方案設計
教學主題 電子產品消耗調查 課型 授課日期
教學目標 1.了解什么是“電子垃圾”；2.調查一下電子廢棄物對環境造成的危害；3.結合家庭電子產品的消費情況說一說，有哪些合理的辦法可以減少電子垃圾的產生。
教學重點 調查一下電子廢棄物對環境造成的危害；
教學難點 結合家庭電子產品的消費情況說一說，有哪些合理的辦法可以減少電子垃圾的產生。
學力基礎 學生對于電子產品接觸很多，對于電子垃圾產生的危害有一定的了解。 課時安排
課時教學方案預設 修改與完善
課時目標
教學準備
一、情境導入1.理解“電子垃圾” 廢舊電子產品通常也叫電子垃圾，含有塑料和多種重金屬，它們都值得回收再利用。2.引出問題 舊手機、舊鼠標、舊電腦，這些廢舊的電子產品若隨意丟棄，不僅造成資源的浪費還會危害環境，我們應該怎么處理呢？讓我們一起去調查一下電子垃圾，想想怎樣通過我們的智慧和勞動改造電子垃圾，讓它們煥發新生吧。勞動需求 近幾年許多家庭都頻繁更換手機、平板電腦等電子產品，調查一下電子廢棄物對環境造成的危害，并結合家庭電子產品的消費情況說一說，有哪些合理的辦法可以減少電子垃圾的產生。勞動探究 填寫家庭手機更換情況調查表，根據全班同學的數據繪制家庭廢舊手機數量圖。勞動加油站減量化原則重新利用原則再循環原則勞動實踐根據家庭實際情況設計一份電子產品消費計劃表。六、勞動評價（五星評價）能意識到電子垃圾對環境的危害；能說出循環利用三原則的含義；能根據循環利用三原則設計減少電子垃圾產生的辦法；養成勤儉節約的意識。七、勞動反思1.你覺得電子垃圾數量逐年遞增的原因是什么？2.通過數據的計算，你有哪些感受？你覺得可以做哪些事情來保護環境？
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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