資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《古代科技 耀我中華》第三課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:通過介紹中國古代四大發明，讓學生明白四大發明對世界的影響力，以及創新性的重要性。
道德修養:通過課前調查，了解“四大發明”是中華民族杰出的發明創造，對人類文明發展的貢獻。
法治觀念:了解古代中國的“四大發明”對人類社會發展和世界文明進步產生了深遠影響,樹立文化自信，提升民族自豪感。
健全人格:探討分析四大發明對人類世界社會發展的影響和作用;提高運用資料說明問題的能力。
責任意識:知道我們的祖先創造了燦爛的古代文化;能夠說出古代中國的四大發明及對世界文明的影響。
話題三 《改變世界的四大發明》教學反思：
第三課時:改變世界的四大發明
本課時從教材內容編排上來看，是圍繞著中國古代技術的四大發明——造紙術、印刷術、指南針、火藥及其傳播和影響展開的。四大發明并不是建立在科學理論基礎上的技術發明和應用，也不能代表中國古代在技藝上的最高成就，但是，它們向西方的傳播，極大地影響和推動了人類社會和世界文明的發展，這很好地體現了中國智慧對世界、對全人類的貢獻，這才是這節課的教學重點。在具體教學安排上，教師可以根據實際情況，展示四大發明的內容和影響，激發學生的民族自豪感。

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