資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《我們神圣的國土》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:用多種方式感受祖國疆域的遼闊和地形的多樣，認識祖國的壯麗山河。
道德修養:加深學生對世界遺產的認識，引導學生建立尊重自然、愛護生態和保護環境的意識。
法治觀念:了解我國的世界文化遺產以及世界文化與自然雙重遺產。能夠自覺保護自然文化遺產，做到文明出行。
健全人格:了解我國各地的生活習慣與方式，要相互尊重彼此的生活習俗。
責任意識:了解我國山川、河流的分布。
話題二 《好山好水好風光》教學反思：
第二課時:好山好水好風光
本課時教學邏輯設計:了解我國多種多樣的地形——感受祖國的山水之美——愛護世界自然遺產。
在第一個環節、教師引導學生結合地圖，觀察長江、黃河的走向，體會中國的地勢是西高東低、因此，長江、黃河自西向東流向大海。學生以組為單位選擇我國的名山大川、設計一次旅游攻略。
在第二個環節、教師引導學生觀察地圖《中國的世界自然遺產分布》，并說一說自己有哪些感受:學生通過小組分享，感受我國是一個世界 自然遺產眾多的國家，進一步感受祖國的美麗，并認識人與自然和諧發展的關系。接著，教師引導學生對比云南石林、貴州荔波等中國南方喀斯特地貌景觀和福建泰寧、廣東丹霞山的丹霞地貌景觀，感受這些獨特的美景、理解它們入選世界自然遺產的原因。
在第三個環節、首先，教師引導學生通過閱讀角內容，說一說什么是世界文化遺產以及世界文化與自然雙重遺產。其次，學生進行小組探究活動，談談如何保護世界遺產、有哪些做法值得提倡。最后、學生以小組為單位，設計一份《旅游文明公約》，分享如何用行動愛護我國的世界自然遺產。

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