資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《學會溝通和交流》第三課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:掌握正確的溝通方法和技巧，學會表達和傾聽。
道德修養:懂得與人溝通，要敢于表達，善于傾聽，培養良好的溝通習慣。
法治觀念:培養學生健康發展的觀念，學會與人溝通的方法，使自己在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。
健全人格:在與他人交流溝通時，學會理解和接受他人的觀點。
責任意識:要勇于表達自己的觀點，學會傾聽，也要給對方解釋的機會。
話題三 《與人溝通講方法》教學反思：
第三課時:與人溝通講方法
本課時的教學邏輯設計:人們對問題有不同看法是正常的，因不同看法而產生矛盾或分歧也是正常的。在解決矛盾或分歧時，除了要有真誠坦率的態度外，我們還要掌握一些與人溝通的方法。在第一個環節， 教師通過示范，讓學生明白，講話語氣、語調的不同，可能產生不同的溝通效果，并讓學生通過探究認識到，表達也是有方法的。在第二個環節，教師引導學生知道，學會傾聽是一個與人溝通的技巧，不認真傾聽會導致誤解，從而讓學生認識到，傾聽也是一門藝術，肢體動作和眼神交流都會帶來不同的感受。在第三個環節，教師通過活動引導學生認識到，溝通后會產生不同的結果: 一種是意見統一，達成一致;另一種是沒有達成共識。即使沒有達成共識，也不要互相指責，要給對方充分解釋的機會，保持友善、和諧的氛圍。

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