資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《感受生活中的法律》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:初步認識和了解刑法、民法和行政法。
道德修養:通過活動，掌握一些法律知識，學習運用法律解決問題的方法，樹立法治觀念。
法治觀念:通過案例分析，初步認識和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活現象和社會關系要用相關法律來解決。
健全人格:初步了解生活處處有法律。
責任意識:通過交流，體會生活中處處有法律，了解法律調整的社會關系具有廣泛性。
話題二：《生活與法律》教學反思：
本話題在學生認識法律的基礎上，呈現了與學生生活緊密相關的場景及事件，介紹了刑法、民法、行政法與生活的緊密聯系，重在引導學生認識不同的法律調整著不同領域的事務，共同維護著社會的公共秩序，體會法律與生活密切相關。本話題可以分為三部分內容。
其一，法律調整的范圍廣泛。本部分內容由教材第5頁組成，引導學生了解法律調整的社會關系的廣泛性。通過對四個生活常見情境的介紹，學生可以發現生活中沒有法外之地，個人、家庭、社會生活的種種場合都有法律的身影。主持人的提問可以進一步讓學生認識生活處處有法律，并引導學生發現不同的生活場景中，涉及的法律也不同。
其二，刑法、民法和行政法。本部分內容由教材第6- -7頁組成。第一組內容介紹刑法的相關知識，通過閱讀角補充的材料讓學生學習刑法的歷史淵源，了解刑法是規定犯罪和刑罰的法律。第二組內容介紹民法的相關知識，通過相關鏈接和兩個情境展示學生比較熟悉的合同，幫助學生了解民法是維護人們日常生活的主要法律。第三組內容介紹行政法的相關知識，引導學生了解行政法是同行政行為密切相關的法律，指導行政機關行使權力，為人民服務。
其三，不同的法律規范不同的事務。本部分內容由教材第8頁組成。正文承上啟下，引導學生認識不同的法律調整不同領域的社會關系，發揮不同的功能。在此基礎上，活動園和主持人的提問共同引導學生實踐，學習面對不同的問題時，應當尋求哪些法律的幫助。兩個活動方面讓學生掌握一 些法律知識，另方面讓學生學習運用法律解決問題的方法。

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