資源簡介

《垃圾藝術》實踐活動方案
一、探究思路
本次活動屬于“勞動與技術教育”領域，主要是通過對廢棄垃圾的再利用、再創造，變無用到有用。從兒童的生活中捕捉素材，開展豐富多彩的《垃圾藝術》的活動，使學生的個性及創新精神得到有效的發展。
二、活動背景
在我們的日常生活中，每天都有各種各樣的垃圾產生，如煤渣、雞蛋殼、易拉罐、啤酒瓶、塑料袋等。按每天每人產生1kg垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾，而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。垃圾堆積不僅占用土地，還產生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴重地破壞我們賴以生存的空間。為了減少垃圾對環境的污染，有多種處理垃圾的措施，例如將垃圾回收利用制作藝術品，變廢為寶！
廢物利用這種日漸被接受的“低碳”生活方式，逐漸成為我們的愛好和習慣之一。利用生活、工作、生產中產生的各種廢棄產物制作成漂亮、精美、低碳的DIY藝術品，在環保之余達到賞心悅目的效果。這些生活廢品得到的二次利用，不僅合理利用生活資源，而且也更加能調動整個社會的力量參與到環境、變廢為寶的潮流之中。
三、活動目標
1.認識可回收利用的物品和材料，了解在生活中利用廢舊垃圾進行簡單的回收再利用。
2.學生想方設法利用生活中的各種廢舊垃圾，小組合作，充分發揮想象，設計并制作一個富有童趣和獨創性的立體作品。
3.在活動中提高學生創意設計的樂趣，熱愛科學和藝術，點亮每一個學生心中的科技和藝術之光。
四、活動重難點：
認識可回收垃圾，使“垃圾”變成藝術是本次活動的教學重難點。
五、活動形式：
創設活動情境，讓學生在貼近生活實際的情境中學習。以師生交談、操作實物、運用多媒體輔助教學等形式，去激發學生學習興趣，認真觀察，合作探究，從而以最佳狀態高效學習。
六、活動過程：
（一）準備階段
1. 師生交流與討論：生活中有許多垃圾，哪些可以變成藝術品呢
2.學生匯報答案，教師適當啟發。
3.師生探討活動所需的工具與材料：廢舊垃圾、鉛筆、小刀、剪刀、直尺、雙面膠、膠水、抹布、水彩筆等。
4.教師說明活動開展的形式：小組合作，全班分為幾個小組，一組為5～6名同學，小組內分工明確，出示小組分工名單表。
（二）實施階段
1.引領探究
（1）示范講解：教師出示典型作品的制作過程并講解步驟以及需要用到的材料，學生仔細觀察認真聽講。
（2）交流匯報：師生交流制作過程中要注意什么問題。
2.實踐操作
（1）以小組互助的形式開展活動，學生利用廢舊垃圾，展開想象，運用工具使其變成藝術品。
（2）教師交代學生使用工具時要注意安全，保持教室清潔。
（三）展示階段
1.匯報展示：
教師請學生上臺進行展示，并請小組學生說明創作的理念介紹作品，教師再請其他小組學生點評，各小組互評作品。
2. 評選環保小藝術家：
（1）教師分發評分表，師生共同對各小組的作品評分，回收評分表并計算平均分，得出名次。
（2）教師根據各小組得分，排列名次，并給前三名小組頒發獎狀——并獲得“小小藝術家”稱號。
七、活動總結
教師總結：通過學習，學生充分地發揮了創新思維和動手能力，利用垃圾制作藝術品，抒發了自己的情感，每個藝術品都藏著學生的一顆童心，都是一個美麗的世界!
八、拓展延伸
學生可以將今天學到的知識運用到生活之中，自己動手利用廢舊垃圾制作藝術品，把我們的生活裝扮得更加漂亮！

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