資源簡介

(共22張PPT)
唱歌《幸福拍手歌》
人教版二年級下冊
第六單元 童年的游戲
教學目標
1.審美感知：聆聽歌曲《幸福拍手歌》，初步理解歌曲內容，感受歡快的音樂情緒。
2.藝術表現：能用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲，掌握附點八分音符的連續演唱。
3.創意實踐：樂于參與音樂實踐，編創動作表現歌曲的歡快情緒；以小組合作的形式為歌曲編創歌詞。
4.文化理解：以音樂表演的方式把音樂與健康、生活緊密聯系起來，激發并培養學生的創新意識和能力。
課前導入
幸福拍手歌
新知導入
邊聽歌曲，邊思考以下問題。
1.這首歌曲和其他歌曲有什么不同？
將演唱與表演動作相結合。
2.歌曲中唱到了哪些動作？
拍拍手、跺跺腳、拍拍肩、握握手。
3.歌曲表現了怎樣的音樂情緒？
我們充分體驗到了生活的幸福與快樂。
新知講解
曲譜分析
C大調，四四拍
歌曲旋律流暢、氣氛熱烈，是一首帶有表演性質的歌曲。
新知講解
曲譜分析
1. 請你仔細觀察，歌曲由幾個樂句組成？
1
2
3
4
新知講解
曲譜分析
2. 歌詞一共分為了幾個部分？每個部分的內容有什么不同？
拍拍手
跺跺腳
拍拍肩
握握手
四個部分
《幸福拍手歌》將演唱與表演動作相結合，每個部分都唱到了不同的動作。
新知講解
音樂小課堂
0 X X
休止符
是用于音樂的樂譜上，標記音樂暫時停頓或靜止和停頓時間長短的記號。
四分休止符
新知講解
曲譜分析
3. 再聽歌曲，并找出曲譜中的附點音符。
附點音符表示某個音需要演奏時延長一半的原時長。
新知講解
學唱歌曲
《幸福拍手歌》
1. 學唱曲譜
2. 學唱歌詞
學唱第一部分的歌詞。
做動作
新知講解
學唱歌曲
《幸福拍手歌》
1
如果感到幸福你就拍拍手，
如果感到幸福你就拍拍手！
如果感到幸福用行動來表示吧，
讓我們大家一起拍拍手！
新知講解
學唱歌曲
《幸福拍手歌》
2
如果感到幸福你就跺跺腳，
如果感到幸福你就跺跺腳！
如果感到幸福用行動來表示吧，
讓我們大家一起跺跺腳！
新知講解
學唱歌曲
《幸福拍手歌》
3
如果感到幸福你就拍拍肩，
如果感到幸福你就拍拍肩！
如果感到幸福用行動來表示吧，
讓我們大家一起拍拍肩！
新知講解
學唱歌曲
《幸福拍手歌》
4
如果感到幸福你就握握手，
如果感到幸福你就握握手！
如果感到幸福用行動來表示吧，
讓我們大家一起握握手！
課堂練習
完整演唱
請同學們跟著伴奏音樂演唱歌曲，并與表演動作相結合，將自己快樂的情緒盡情地表達出來吧！
拓展延伸
創編歌詞
如果感到幸福你就_______，
如果感到幸福你就_______！
如果感到幸福用行動來表示吧，
讓我們大家一起_______！
點點頭
點點頭
點點頭
課堂練習
記住歌曲的四個動作順序，兩人一組邊唱邊表演。
課堂總結
本節課我們學習了歌曲《幸福拍手歌》，掌握了用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受歡快幸福的音樂情緒；并小組合作的形式為歌曲編創歌詞，把音樂與健康、生活緊密聯系起來。
作業布置
收集并學唱一首你喜歡的童謠，并給童謠創編舞蹈動作，下節課與老師同學分享。
板書設計
拍拍手
跺跺腳
拍拍肩
握握手
幸福拍手歌
謝謝
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