資源簡介

制作臺燈模型或原型
（通用技術蘇教版第六章第4節）
（第2課時）
一、教學目標
（一）知識與技能
1、選擇合適的加工工具，并嘗試使用這些工具；
2、掌握電子電工常用工具的使用方法，并能正確、安全地操作。
過程與方法
經歷產品模型制作過程，體驗根據設計方案制作完成模型或原型的流程。
情感態度與價值觀
在制作臺燈模型的過程中，學生體驗不斷出現問題、解決問題并最終完成項目的過程及其樂趣，在這個過程中培養解決問題的興趣和愛好。
核心素養
模型制作是產品設計過程中的一一個重要環節，包括材料的選取和工藝標準的設定等一-系列復雜的過程，蘊含著獨特的思維方式和方法。模型制作是構思、分析、交流和評價設計方案的一種方法， 在社會生產和生活領域有著廣泛的運用。
學習者分析
從前期章節的學習，學生設計了自己的設計方案，學習并畫出了設計圖，了解了一些的材料和加工工藝，在這個基礎上展開模型制作章節的學習。
教材內容分析
本章本節是整本書的最后升華所在，上好這一節課，也基本就是上好了整本書。
四、教學策略
探究、啟發及示范策略
五、教學準備
準備制作模型的材料和工具以及教學需要的常規設備，比如多媒體等。
教學過程設計
教學過程
時間 教學環節 主要師生活動
2分鐘 引入 強調制作臺燈模型與原型過程中需要注意的事項； 1、合理分工，各小組成員按照事先分工任務進行制作； 2、規范操作，對操作有疑問的先咨詢老師后再進行操作； 3、合理安排，合理安排流程，提高制作效率 4、工具使用完后放回原位，養成良好操作習慣。
37分鐘 技術實踐 學生根據自己小組的設計方案，選擇合適的材料和工具，制作臺燈模型或原型。 教師巡視各小組制作情況，并記錄各組學生制作表現情況，及時糾正錯誤操作，保證制作過程中的安全。
1分鐘 總結與思考 經過兩節課時間的實踐練習，同學們大多都把自己的模型制作了出來，大家自己應該也會有很多的心得體會。其實，在制作模型或原型的過程中，我們總會遇到很多問題，但是細致思考，抓住操作的核心和問題的本質，總能找到解決的辦法并最終解決問題。 經過此次學習，同學們的技術能力得到很大的提升，我相信在今后的技術活動中，在面對技術問題，將更加的得心應手，敢于挑戰困難，不斷突破和挑戰各種技術難題。
1分鐘 課后思考 課后練習：老師和同學們的臺燈模型都已經完成了，接下來，大家看看這些臺燈模型還有哪些需要改進的地方，下一節課一起來說一說。
七、教學反思
本節課主要通過演示臺燈模型的制作案例，激發學生的學習興趣，為下節課學生自己完成臺燈模型的制作進行鋪墊。本節課涉及內容的講授和演示，因此在課堂節奏的把握上需要進一步的提升。

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