資源簡介

備 課 本 主備： 審核： 時間：
課題： 愈演愈烈的環境問題 課型： 新授課
教學目標 1．了解世界生態環境問題的表現，掌握的成因與危害以及具體應對措施等。2．引起學生對世界環境問題的嚴重危害有深刻的認識，初步樹立正確的環境觀和可持續發展觀。
教學重點：生態環境問題的表現、成因與危害。
教學難點：如何治理環境問題。
教學方法：情景創設法、分析討論法、啟發引導法
教學準備：多媒體
教 學 過 程 設計或備注
導入教師出示觸目驚心的環境問題圖片：學生思考：這是什么原因導致的呢？二新授：（一）環境問題的形成學生看示意圖，結合教材p84及所學知識填寫：學生思考：環境問題是怎樣形成的？師生小結：根本原因是人口過度的開發和利用自然資源。學生觀察教材p84的3幅圖：總結環境變化呈現出怎樣的特點？師生小結：人類對自然環境的影響越來越大，所以產生的環境問題越來越嚴重。（二）環境問題的表現學生閱讀書本師生共同歸納環境問題分為2大類：生態環境破壞和環境污染讓學生舉例哪些問題是生態環境破壞，哪些是環境污染問題？教師出示圖片：水體污染、土壤污染、噪聲污染、大氣污染、學生判斷。全球重要的環境問題及危害學生閱讀書本并觀看圖片臭氧空洞思考：會帶來哪些危害？師生小結：危害人類的健康和生態環境也會遭到破壞。2、學生閱讀書本并觀看圖片全球氣候變暖思考：會帶來哪些危害？師生小結：海平面上升，還會引發一系列的環境問題。3、學生閱讀P89的圖和文字思考：酸雨會給我們的生態環境造成哪些危害？學生合作探究：根據以上材料，分析這些環境問題影響的范圍有什么特點，會造成哪些影響？對人體健康： 對經濟發展： 對生態環境：學生閱讀P89的《巴黎協定》并思考：這說明了什么？學生合作：世界各國正在積極采取削減二氧化碳的排放量，把你知道的也補充進來。教師補充世界各國正在積極采取削減二氧化碳的排放量的措施。學生思考：作為中學生的你應該采取哪些措施呢？三：總結：教師寄語
作業設計：《作業本》P69-70
板書設計 教學反思：
第 周
第 課時
總 課時

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