資源簡介

(共14張PPT)
人教版音樂七年級下冊第二單元
前奏又稱引子，是音樂主題呈示前出現的樂句或樂段，以提示音樂的情緒、意境并營造氣氛。
歌曲為幾拍子歌曲？每次樂句起唱時有什么特點？
歌曲節拍為6/8拍，每一樂句都為最后一拍起唱，即在弱拍起唱，所以被稱為弱起。
這首歌是幾拍子的歌曲？說出該拍號的含義？ 它的強弱規律是什么？
你還能用什么演唱形式表現歌曲嗎？
再次聆聽歌曲？思考歌曲由幾部分組成？
旋律進行有什么特點？在下列四個樂句中旋律音有什么特點？找出A段旋律中的休止符？為什么運用休止符？歌曲中的休止符刻畫小鳥怎樣的形象？
音符之間的連接其中一種叫“級進”，就是旋律進行中相鄰音級的運動。
音樂中的停頓，富有跳躍性，刻畫了小鳥活潑可愛、輕巧的音樂形象。
你還能用什么演唱形式表現歌曲嗎？
請按照節奏朗讀A段歌詞，填詞演唱？
A段中用了哪些音樂記號？試著跟伴奏唱一次。
旋律進行---跳進、一種叫“跳進”就是不相鄰音級之間的連接。也運用了同音重復的手法。
再次聆聽B段演唱形式是什么？旋律進行有什么特點？
完整演唱
演唱時用什么樣的聲音、力度來表現？加入伴奏演唱？
第一樂段用跳躍有彈性的聲音演唱，表現小鳥的活潑跳躍；力度輕一些。第二樂段聲音連貫表現小鳥在空中的飛翔?！袄病笔惆l了愉快的心情，力度強一些，優美舒暢
邊聆聽歌曲，請你拍打X節奏型加入到A段的休止符處。
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跟著音樂試著用拍手的方式為B段伴奏
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加打擊樂器為歌曲伴奏？
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小鳥是人類的好朋友，我們應該怎樣去愛護它？
我們應該為小鳥創造一個怎樣的環境？
1、請你選擇這首歌曲的曲式結構（ ）
A、AB B、A C、ABA
2、《小鳥小鳥》的演唱情緒是（ ）
A、悲壯的
B、充滿活力的
C、抒情的
A
B
小測試
我們演唱了歌曲《小鳥，小鳥》，學習了前奏等音樂知識，同時也明白了鳥類是我們的朋友，我們應該保護它們。讓我們行動起來，一起來保護鳥類、保護自然、愛護我們美麗的家園吧！同時也希望同學們要有樂觀向上的生活態度，像小鳥一樣展翅高飛。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥 ——孟浩然《春曉》
月出驚山鳥，時鳴春澗中 ——王維《鳥鳴澗》
兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 ——杜甫《絕句》
山光悅鳥性，潭影空人心 ——常建《題破山寺后禪院》

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