資源簡介

課件13張PPT。有效知識梳理的一種方法——基于圖式的學生自主復習能力培養一、緣起：為什么關注這一方法？學生的話：挺有用的
二、挖掘：圖式的價值在哪里？1.收集中考相關典型題例
2.分析圖示的相應價值
3.思考可以改進的方面
15.2013年3月通過的《國務院機構改革和職能轉變方案》產生過程如下：
這一過程反映了
①中國共產黨是社會主義事業的領導核心 ②中共中央是人民當家作主的國家機關 ③國務院是我國的最高國家權力機關 ④全國人民代表大會有重大事項決定權
A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④2013湖州，第15題形象思維7．根據圖中示意，在▲處填上合適的機構
A．國務院 B．人民代表大會 C．政治協商會議 D．國家主席
8．上圖中“群眾”對“政府及其各部門”采取監督的途徑和方式，正確的有 ①龐大爺因反映污染問題一直得不到環保部門的答復，就撥打市長熱線提出批評 ②小錢就小區商業攤位的整治問題，向街道辦事處口頭提出合理化建議 ③小周不滿民警王某工作態度惡劣，在網上“人肉（搜索、曝光）”其私人信息 ④小韓就稅務員故意免除其親戚稅款向稅務局寫信舉報 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2013舟山，第7-8題發散思維7．下列最能反映圖示內容的主題是?
?
??A．中西方文明交流????B．維護民族獨立???
?C．中西方政治制度????D．鞏固國家統一2013寧波，第7題聚合思維 訓練思維提高效率增進記憶培養能力圖式價值二、挖掘：圖式的價值在哪里？聚合思維發散思維形象思維閱讀記什么怎么記獲取、篩選信息選擇與決斷比較、分析、綜合中考應試促進學習………………梳理知識體系
促進自主學習
步步上移流程自主學習——畫圖式給未成型的圖式——學生完型。給完整圖式——帶著圖式去學習三、實踐：怎樣落實基于圖式的復習？授受式：給完整圖式——帶著圖式去復習引導式：未成型圖式——完型學習2012衢州中考卷，第20題。自主式：給要求——自主畫圖式。基于圖式的復習課時——單元——整冊教材跨單元——跨年級——跨學科主題化——問題化——專題化自主學習——合作學習——探究學習比較學習——綜合學習適用內容范圍學習形式有效知識梳理的一種方法謝謝

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