資源簡介

《簡易收納盒的設計與制作》教學設計
教學目標
1.了解收納盒的結構、形狀及用途。
2.通過簡易收納盒的制作,掌握紙盒的分割技術、紙板的裁剪技術和紙的加工技術。
3.培養變廢為寶的意識,大膽展示自己的創意。
學情分析
六年級學生在運用紙制材料裁剪的技術已經非常熟練,所以通過紙樣的設計制作,簡單回憶紙張的對稱裁剪,為本課教學打下基礎。但是在立體紙材上進行裁剪,并要求對稱、裁剪平整,對孩子來說有一定的困難,通過采用教師示范引領、視頻的賞析等教學方法,符合六年級學生自主探究學習的心理特點。對于本課的教學,我充滿了信心。
重點難點
教學重點:學會立體紙盒的裁剪技術。
教學難點:掌握紙盒兩側的對稱分割技術。
教學過程
【導入】對比欣賞
1.比較欣賞兩張圖,說說不同感受。
2.收納盒就是專門用來存放、收集物品的盒子。
3.收納盒在日常生活中使用很廣泛,它們都有哪些特點
4.今天我們就來學習《簡易收納盒的設計與制作》。
【講授】探究制作
1.實物呈現,了解制作特點 。
玲玲生日的時候就收到了媽媽送給她的生日禮物——收納盒。你覺得她做的收納盒有什么亮點 這樣的一個收納盒究竟是怎樣做出來的呢
2.閱讀課本的制作步驟,思考技術點,并討論交流,教師指導。
(1)企鵝頭部輪廓(紙樣)的裁剪
方法一:借助量角器,圓規等工具量出來,畫好再剪。
方法二:紙張的對稱裁剪法。
注意:紙樣放置合適位置。
(2)立體紙盒的對稱裁剪
方法一: 紙樣拷貝法(學生介紹,視頻學習)
補充:紙盒前后需要裁剪的輪廓確定后,紙盒正面可以直接從鏤空處剪起;反面操作時,可用尖頭剪刀在側棱處戳一個小口子,再沿弧線剪光滑。這樣立體紙盒的對稱裁剪就完成了。
方法二:利用尺子、圓規量出精確的比例,確定立體紙盒前后左右相對稱的位置
方法三:2利用現成材料外形直接描繪輪廓
(3)前后兩面多余部分都已經去除,在將頂端正中平分剪開,往下垂,當作翅膀。
(4)用彩筆、彩紙或小裝飾品進行整體裝飾。
【練習】方案設計
1.交流設計構思。
你想收納什么東西,選擇怎樣的紙盒 打算設計什么形狀
2.紙樣欣賞
3.根據老師的設計建議學生設計方案。
建議:選擇大小合適的紙盒;
確定最喜歡的圖案;
運用對稱裁剪進行設計
4.交流展示方案,以設計合理為標準。
【作業】實踐體驗
1.欣賞作品。
2.設計建議 :剪裁平整;設計合理;美觀實用;操作安全。
3.學生制作,教師指導。
活動5【活動】展示評價
1.收集學生作品展示。
2.互動點評。
你最喜歡哪個收納盒 你有更好地建議嗎 哪些地方還需改進
3總結拓展。
今天大家學習制作了式樣新穎、設計合理的收納盒,課后可以繼續完善作品,感興趣的還可以再制作一個,把它送給你最要好的小伙伴,希望你們能用雙手帶給他人更多的快樂!

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