資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版小學勞動四年級上冊
項目四 注重細節好習慣
任務二 校園標識牌的調查與設計
教學設計（P52---56）
課題 任務二 校園標識牌的調查與設計 單元 項目四 學科 勞動 年級 四年級
教材分析 本項目是《浙教版》小學勞動四年級上冊項目四的內容，這個項目包含了三個任務：（1）標識牌大揭秘；（2）校園標識牌的調查與設計；（3）校園標識牌的制作。本課時是本項目的第2課時，主要有六部分內容：（1）勞動需求：提出了問題——校園里，有些標識牌不醒目了，有些地方缺標識牌。假如你是校園環創設計師，你會如何設計校園標識牌呢？（2）勞動探究：呈現了探究任務——校園標識牌調查。（3）勞動創意坊：呈現了“美觀、合理的標識牌”應該具備的特點。（4）勞動實踐 設計：呈現了勤勤組的標識牌設計。（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，針對自己的表現進行評價。（6）勞動反思：呈現了兩個問題，引發思考，反思如何做得更好。
學習目標 1．勞動觀念：通過調查學校標識牌存在的問題，形成初步的服務意識和社會責任感。2．勞動能力：能夠設計并改善學校標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。3．勞動習慣與品質：能夠在設計學校標識牌的過程中，養成認真負責、專心致志、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能夠在設計學校標識牌的過程中，養成不怕困難的精神。
重點 1．通過調查學校標識牌存在的問題，形成初步的服務意識和社會責任感。2．能夠設計并改善學校標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。3．能夠在設計學校標識牌的過程中，養成認真負責、專心致志、有始有終的勞動習慣和品質。4．能夠在設計學校標識牌的過程中，養成不怕困難的精神。
難點 1．能夠設計并改善學校標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
了解目標 教師播放課件，呈現任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節課的學習任務。 學生看課件，了解本節課的學習任務。 了解學習任務，為本節課的學習做好心理準備。
交流導入 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生看圖片，進行交流。 學生看圖片，進行交流。 通過交流，引出主題。
勞動探究 教師播放課件，呈現任務要求和表格，要求學生看課件，根據實際情況，找出學校標識牌存在的問題。 學生看課件，根據實際情況，找出學校標識牌存在的問題。 能夠調查出學校標識牌存在的問題。
勞動創意 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生看課件，了解“美觀、合理的標識牌”的特點。 學生看課件，了解“美觀、合理的標識牌”的特點。 能夠了解“美觀、合理的標識牌”的特點。
學習新知 教師播放課件，呈現任務要求、文字內容和圖片，要求學生看課件，學習勤勤組的校園標識牌設計。 學生看課件，學習勤勤組的校園標識牌設計。 學習勤勤組的校園標識牌設計，為自己設計并改善標識牌做好準備。
觀看視頻 教師播放課件，呈現任務要求和視頻，點擊播放視頻，要求學生觀看拓展視頻，了解武漢校園環境廣告標識標牌的設計規劃。 學生觀看拓展視頻，了解武漢校園環境廣告標識標牌的設計規劃。 觀看拓展視頻，了解武漢校園環境廣告標識標牌的設計規劃，為自己設計并改善標識牌做好準備。
勞動實踐 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生使用所學知識，改善自己的校園標識牌設計。 學生使用所學知識，改善自己的校園標識牌設計。 能夠設計并改善學校標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。
課堂總結 教師播放課件，呈現問題，要求學生回顧整節課，說一說，這節課主要學習了什么。 學生回顧整節課，說一說，這節課主要學習了什么。 總結有利于進一步鞏固本節課的核心知識點。
勞動評價 教師播放課件，呈現問題和圖片，要求學生反思自己的表現，為自己今天的表現打分。 學生反思自己的表現，為自己今天的表現打分。 評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。
課后任務 教師播放課件，呈現任務，要求學生了解任務，按時完成任務。 學生了解任務，按時完成任務。 任務用于輔助學習。
板書 項目四 注重細節好習慣任務二 校園標識牌的調查與設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑