資源簡介

資源化備課記錄 個性化備課記錄
課題 2.各種各樣的職業
備課人 審核人
教學課時 2課時 教學日期
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教學 目標 1.了解一些常見的職業種類，知道自己爸爸媽媽的職業。 2.了解各種常見職業的具體工作內容。 3.能根據社會的需要和自身的興趣特長，簡單規劃自己未來的職業。 4.知道人們的生活和社會的發展需要各種各樣的職業，知道職業沒有高低貴賤之分，樹立正確的職業觀。
教學 重點 難點 1.教學重點：了解一些常見的職業種類，知道這些職業具體做什么工作。 2.教學難點：簡單規劃自己未來的職業。
教學 準備 1.教師準備：一些關于職業的文字、圖片資料。 2.學生準備：課前了解爸爸媽媽的職業，了解幾種常見職業，準備一些爸爸媽媽工作時的照片。
教學過程
第一課時 師：小朋友們，大家都知道自己的爸爸媽媽是做什么的嗎？ 展示圖片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在馬路上指揮交通的，如果出了交通事故，誰闖了紅燈，就找交通警察） (2)你們在哪里看到過交通警察呀？（在人多的地方，學校門口，紅綠燈的地方，） （3）你們是怎么過馬路的呀？（a要走斑馬線，b不能在馬路上玩） 教師小結： 交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為了交通秩序公正執法，堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通! 展示圖片二 猜猜他們是誰？（消防員叔叔） 他們正在干什么呀？（救活） 那誰知道消防電話是多少？（119） 教師小結：消防員叔叔很勇敢，看消防車紅色的，車上還有云梯，還有水槍。是用來就活的， 消防員叔叔不僅是救活的，還是救災的，哪里有困難，消防員總會出現在我們的面前。 展示圖片三 猜猜看她們又是誰呀？（醫生） 那醫生是治病的，你們去過醫院找過醫生看病嗎？ 那誰知道如果有人受傷了， 我們該打急救電話，誰知道是什么號碼？（120） 小結：當我們生病了，如果有病就應該找醫生，配合醫生，醫生是為我們解除病痛的。 第二課時 師：你們喜不喜歡去大飯店里吃飯呀？（喜歡）為什么喜歡呀？（那里有好多好吃的） 那你們知道是誰做這么多好吃的嗎？(廚師) 展示圖片四 你們看看廚師有什么特征？（a有廚師帽 b還有衣服，c手上有勺子） 廚師的本領可大了，不僅會炒菜，還會做點心呢？可是有的小朋友還挑食，這是不對的。 我們來學學媽媽炒菜的模樣？（左手做握柄狀，右手做炒菜狀，放作料。品嘗味道） 展示圖片五（教師） 小結：社會上有各種各樣的職業，我們知道每種職業所從事的工作是不一樣的， 我們的生活離不開他們，他們是平凡，但是在我們的社會生活中是不可缺的人。 讓學生自己談談長大想做什么職業。
板書設計 各種各樣的職業 平凡 不可缺少
教學反思

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