資源簡介

(共17張PPT)
Variety and Subjects
多樣化和主題
回顧上一節課
強調
第一階段
導入環節
討論椅子的多樣性。描述你們心目中對學校椅子的理想設計，確保這些設計要和椅子的日常用途有關。

第二階段
授新環節
藝術問題
《搖椅》的材料是什么？描述
赫維茨對空間的運用和倉俁史朗有何不同？分析
如果這把搖椅用金屬制成會有什么不同？解釋
你最喜歡椅子中的哪種藝術元素？為什么？（評論
邁克爾 赫維茨。《搖椅》，1989年。膠合紅心木板，鋼管，土黃色牛奶漆。

藝術背景
藝術史：邁克爾 赫維茨創作了這個日式風格的涂漆椅。日本人己經使用這種椅子6000年了，他們運用漆樹的樹液制作碗、武器、器皿和家具。
藝術和文化：倉俁史朗的工業物品設計體現了日本技藝、西方文化和日本傳統文化的融合。
走進藝術家：弗蘭克 勞埃德 賴特(1867-1959)在他70年的職業生涯中，不斷努力 創作新的反映美國民主的建筑。他被許多人譽為20世紀最偉大的建筑師，曾設計了超過1100件藝術作品。
倉俁史朗。《扶手椅--“月亮有多高”》，1986-1987。穿孔鋅，鋼絲網。。
弗蘭克 勞埃德 賴特。《為約
）弗蘭克 勞埃德 賴特。《為約
藝術元素的混合被稱為多樣化。多樣化是讓藝術作品變得有趣的設計原則。上面的三把椅子是如何體現多樣化的？


第三階段
創作環節
作業設計
設計一把你可能會在科幻電影中見到的椅子。
你會創造哪種類型的動物？
你會使用哪些拾得物
你會如何安排這些拾得物？
頭腦風暴
作品參考
作品參考
藝術鏈接
劇場：讓學生們為一部科幻舞臺劇設計布景，包括模型椅、幕布和其他設備。鼓勵學生寫出細節描述如何運用普通物品制作出布景。

Thanks！

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