資源簡介

4.家庭生活自動化、智能化
一、教學目標
（一）知識與技能
了解家庭生活自動化智能化的有關知識。
（二）過程與方法
通過學習，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力。
（三）情感態度與價值觀
1、通過學習，使學生體會物理與生活的密切相關
2、通過學習，使學生認識到科學技術在人們生活中的巨大作用，進而形成正確的科學觀、技術觀。
二、教學重難點
（一）教學重點
家庭生活自動化智能化的有關知識。
（二）教學難點
引導學生認識到物理對人類生活的巨大推進作用。
三、課時安排
1課時
四、教學過程
新課導入：
提前一周的時間布置給學生一個作業：搜集整理有關家庭生活自動化的一些案例。（樓道聲光控開關、電冰箱及飲水機的溫控開關等）。并要求學生以小組的形式用一節課的時間向大家作匯報。
請各個小組按順序匯報成果 , 大家進行信息交流。
匯報完畢后教師進行總結與補充。
學生以小組的形式搜集整理信息，注意分工合作，最后制作 ppt 向大家匯報。
新課講解：
一、住宅樓道燈的自動控制：聲光控開關
聲光控開關
需要加以說明的是：聲光控開關必須同時具備兩個條件，聲光才起作用。從聲光控開關的結構上分析，開關面板表面裝有光敏二極管，內部裝有柱極體話筒。而光敏二極管的敏感效應，只有在黑暗時才起到作用（可用液晶萬用表測得數值）。也就是說當天色變暗到一定程度，光敏二極管感應后會在電子線路板上產生一個脈沖電流，使光敏二極管一路電路處在關閉狀態，這時在樓梯口等處只要有響聲出現，柱極體話筒就會同樣產生脈沖電流，這時聲光控制開關電路就連通起作用。因為必須要二個條件同時存在，聲光控開關才起作用，故叫與門電路。
聲控開關、光控開關在或門電路中也有運用。電路中只要有任何一個條件存在（即任何一個開關接通），電路就被接通，所以稱這種電路為或門電路（聲控、光控原理同上）。
二、家庭生活智能化
飲水機
請同學們閱讀課本相關內容，了解家庭生活智能化。
學生閱讀。

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