資源簡介

知識目標：通過觀察池塘里的生物環境資料，認識自然環境下的生態系統，設計制作生態箱的方案。
能力目標：能根據設計方案及實際條件制作生態箱，并堅持對生態箱進行管理和觀察。
情感目標：（1）能互相聽取意見，共同協作制作生態箱，并分工進行管理和觀察。
培養愛護生態環境的意識。
今天老師請同學們來看一段有關池塘的錄像.
思考下列問題：①在這個池塘里有哪些生物和非生物呢？（預設生成：魚、水草、浮游生物、微生物,水、石頭、泥。
②這些生物與非生物之間存在著什么樣的關系呢？（預設生成:如水為魚提供生活的場所，石頭為魚提供躲藏的地方等。）
③這些植物生存需要哪些條件呢？（預設生成：水、陽光、空氣、養分）養份從哪兒來的呢？從動物的排泄物中來的。
④這些水草對動物生存有哪些幫助呢？（水草為魚提供足夠的氧氣，提供隱蔽的場所，為魚的提供食物。）植物為動物提供了氧氣，玩耍休息的場所，動物為植物提供了二氧化碳、肥料等。而這些生物與非生物之間也存在著各種依賴關系。這就是自然界中的生態系統。我們今天就來模擬自然界的生態系統，做一個生態箱。
生態箱是怎么做的呢？讓我們先來設計一個生態箱制作方案。
1．你認為做一個生態箱需要考慮哪些因素呢？ 非生物條件、生物種類和數量等、制作的步驟
那我們先把這個設計方案完成，然后，再動手制作生態箱。
2.小組討論，嘗試制定方案。
讓我們嘗試設計一個生態箱建造方案。（發實驗方案記錄表，見附頁） 分組填寫做生態箱方案。教師巡視指導。
3.匯報方案。
方案設計得差不多了，讓我們一起來交流一下。請大家對他們組設計的方案的優點和缺點進行評價。并提出合理的建議。
學生匯報方案，進行傾聽交流。教師進行引導和小結。
1.同學們經過交流以后，肯定對自己的方案有了進一步的認識，請同學們先對自己的方案進行改進。
2.（一分鐘） 現在我們可以動手制作生態箱了。
3.學生根據小組的設計方案，利用準備好的材料合作做一個生態箱。 教師巡視指導。
現在生態箱已經完成了，哪一組愿意讓同學們欣賞和評價一下呢？ 先請同學介紹一下，你的生態箱里面生物的設計意圖介紹一下。
同學們認為他們小組這樣安排合理嗎？適合這些生物生長嗎？還需要哪些改進嗎？
學生展示小組制作的生態箱。
2．對自己小組做的生態箱進行評價
3．老師及時表揚設計意圖合理、有創意，合作完成較好的小組。激發了學生的探究熱情。

制作一個封閉式生態箱
觀察：在同樣的條件下，封閉式生態瓶與開放式生態并哪個生物存活時間長？ 完成作業
自我評價 ☆☆☆☆☆ 家長評價 ☆☆☆☆☆

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