資源簡介

【教材版本】 北師大版本
【維護保養自行車】
【一、教材分析】
本冊教材從學生生活中的技能出發，貼近生活，關注學生發展，提高學生的技術素養。教材設計與項目重視勞動技術和勞動情感的要求，不僅滿足學生個性需求，又拓展學生的思維需求。每一單元都為教師和學生施展廣闊的空間準備。
【二、學情分析】
初一學生處于行為規范階段，學習時精力不夠集中，但仍對形象生動、形式多樣的學習很有興趣,應引導學生樹立正確的學習觀。同時初一的學生動手操作能力、實踐能力有所欠缺，這也是本節課重點解決的問題。
【三、教學目標】
本節課在學生通過網絡查找、了解自行車發展歷史的基礎上，通過教學達成意向目標：
1、知識目標：讓學生了解自行車的發展歷史。
2、能力目標：通過自行車發展歷史的學習，知道自行車是好多人通過不懈的努力逐漸完善的，對學生產生一定的啟迪作用。同時通過查閱資料及小組合作， 加強生與生的合作學習能力。
3、德育目標：教育學生養成自己的事情自己做，不依賴他人的好習慣，增進主人翁意識
【四、教學重、難點】
教學重點：能維護保養自行車。會查閱資料，能合作學習。
教學難點：自行車鏈條的維護與保養合作展示
【五、課前準備】
教師準備
課件、自行車模具、相關材料和工具、教學視頻。
2、學生準備
筆記本和筆記錄。
【六、教學過程】
活動一 導入：1.2021年8月2號，中國選手鐘天使和鮑珊菊獲得東京奧運會場地自行車女子團體爭先賽金牌。 2.自行車的發展歷程：1790年-1886年，介紹各階段創設性的發明成果。
活動二 鞏固：1.自行車的基本知識：三大系統——導向系統、驅動系統、制動系統。了解自行車的基本結構。 2.維護保養自行車的材料與工具。 3.維護保養自行車的過程：清洗、潤滑、檢查
活動三 練習：1.設疑，引導學生思考。 2.引入德育教育，未滿12周歲不得駕駛自行車，要注意道路交通安全。
活動四 總結：通過思維導圖，總結已學內容。
【七、課后活動超市】
1.購買材料維護保養自行車（拍視頻上交）；
2.自行制作材料維護保養自行車（word文檔上交）；
3.想象未來的自行車還可以具備哪些功能？如何改造？（word文檔上交）
【八、板書設計】
【九、教學反思】
這節課，我引領孩子們通過對自行車的觀察、探究了解自行車的發展史，發現和探究自行車的科學知識，知道在自行車中的綜合運用，讓學生在“真槍實彈”式的探索研究過程中經歷、感悟、體驗，培養了學生全面、科學地認識事物的能力，激發學生的科學探究興趣。使學生的科學素養得以提升。反思這個教學過程，我有深刻的體會： 學生的科學素養不是“教”給的，不是“灌輸”的，而是在成長中，在科學化的學習過程中，逐漸養成的。最根本的和最有效的途徑是使其經歷科學探究過程。教師的任務是引導和幫助學生經歷科學探究，形成知識和技能，而不是把現成的知識灌輸給學生。因此，在教學中，我給學生充分的思考和動手操作的時間，引導他們去探索、討論，通過學生親身的體會，學生在課堂上自然而然地生成了新的知識信息，培養學生的創新思維。

展開更多......

收起↑