資源簡介

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第一單元 第三課 希西方古典文明
第二課時 羅馬帝國的興衰
【學習目標】
1、 知識目標：了解羅馬的民族特性，共和國向帝國轉變的原因以及帝國的發展。
基督教的產生
2、 能力目標：以歷史的辯證的眼光看待羅馬制度的轉變。
3、 情感目標：感受人類文明的多樣性和獨特性。
【重點難點】
重點：羅馬文明的發展興衰歷程和基本社會特征。
難點：羅馬由共和國轉變為帝國的原因。
【學法指導】
本節課主要采用自主探究
【學習過程】
1、 預習導學
閱讀課本P52-53，回答下列題目
1、公元前 年，羅馬共和國建立，公元前3世紀早期，羅馬征服了 半島
2公元前2世紀羅馬成為地中海的
3、 年， 自稱共和國的“元首”，獨攬大權，實際上成為皇帝。從此，羅馬進入了 時代。
4、公元2世紀，羅馬成為地跨 、 、 三洲的大帝國，地中海被人戲稱為“ ”此后200年，羅馬進入了“ ”時期
5、公元395年后，羅馬帝國分裂為 和 ，分別以羅馬和君士坦丁堡為首都。 年，西羅馬帝國滅亡，標志著西歐奴隸制度的崩潰。東羅馬帝國繼續存在了約 年
6、公元2世紀，成為羅馬帝國內海的是（　　）。
A、紅海 B、里海 C、地中海 D、渤海
2、 課堂助學
1、 讀圖了解羅馬的地理位置。
2、 了解羅馬共和國的興起、擴張和衰落基本概況及原因
3、 分析共和國到帝國轉變的原因。
4、 羅馬帝國的經濟和基督教的產生。
5、 概括羅馬帝國發展的歷史
3、 延伸拓展
雅努斯是羅馬的門神，也是羅馬城的保護神。每當羅馬對外發生戰爭時，雅努斯神殿的大門敞開。據說，在整個王政時代和共和國時期的七百多年時間里，這座神殿的大門僅關閉過非常短暫的兩次。
1、 你認為，羅馬之所以成為一個地跨三洲的大帝國，最重要的原因是什么？
2、 仔細觀察地圖，羅馬2世紀的地圖包括了哪幾大洲，把什么海變成了它的內湖？
4、 課堂反饋
1、滅亡西羅馬帝國的是（　　）。
A、波斯人B、希臘人C、斯巴達人D、日耳曼人
2．公元前27年，完成羅馬由共和制向帝制轉變的是（　　）。
A、愷撒B、屋大維C、安東尼D、雷必達
3、羅馬帝國興起于地中海北岸的（ ）
A、巴爾干半島 B、亞平寧半島 C、伊比利亞半島 D、阿拉伯半島
4、西羅馬帝國滅亡于476年，這一年屬于（ ）
A、3世紀 B、4世紀 C、5世紀 D、6世紀
5、公元前2世紀，地中海世界的霸主是古代：
A.埃及 B.希臘 C.羅馬 D.印度 （ ）
6、源于古代羅馬的“法西斯”這一詞語，其意是象征：
A.侵略 B.民主 C.自由 D.權力 （ ）
7、公元前73年，在羅馬爆發的奴隸起義是 （ ）
A 角斗士起義 B 斯巴達克起義 C 亞歷山大 D屋大維
8、羅馬帝國時期，我國正值東漢時期，當時稱羅馬帝國為 （ ）
A漢 B大秦 C秦國 D 元
9、基督教產生的時間地點是（ ）
A 公元前6世紀 印度 B公元1世紀 西亞巴勒斯坦 C 1世紀 埃及 D公元6世紀
10、羅馬共和國的最高長官有很大的權力，他們出行時12個扈從肩上扛著的束棒叫做（ ）
A 權力 B 斧子 C 法西斯 D 戰斧
5、 課后鞏固
1、 你覺得共和國和帝國的主要區別是什么？
2、仔細觀察地圖，比較一下希臘、羅馬的地理位置，分析一下它們和四大文明古國在地理位置上有什么不同。
【教學反思】
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