資源簡介

本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網www.21cnjy.com
第一課時 確定主題
一、展示雷鋒照片
二、在雷鋒紀念日大家都做了什么？
由大家自由討論并發(fā)言
三、提出問題
1、為什么要向雷鋒學習嗎？
2、你們了解雷鋒多少呢？”
雷鋒是我們永遠學習的榜樣，我們每年都學習雷鋒做好事，可是我們并沒有真正地了解雷鋒，我們一起進行雷鋒的研究好不好？”
四、同學們一起討論研究的內容，關于雷鋒我們應該了解什么，去做些什么，最后確定了我們這次的活動主題：走近雷鋒
五、自由分組 研究各組子課題
同學們自由組合，全班46名同學，分成4個小組，經過討論，每個小組為自己起了小組名稱，確定了研究的子課題。
第一小組：
小組名稱：夢幻世界 組長：XXX
子課題名稱：雷鋒心語
第二小組：
小組名稱：夢想之隊 組長：xxx
子課題名稱：雷鋒事跡
第三小組：
小組名稱：陽光小隊 組長：XXX
子課題名稱：雷鋒舞臺
第四小組：
小組名稱：小虎隊 組長：XXX
子課題名稱：雷鋒風采
21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網www.21cnjy.com
《學習雷鋒》教學設計
主題提出：
每年一度的學習雷鋒紀念日又走近我們身邊,學校大隊號召我們各班開展豐富多彩的活動,我校各班都積極響應,有的上街擦護欄,有的到實踐活動基地花園義務勞動,有的到老年公寓開展敬老愛老活動……
活動中同學們都很積極，認真完成自己的任務，但也有不少同學產生了疑問：“為什么每年的3月5日這一天要學習雷鋒呢？”“我們平時怎么不多開展這樣的活動呢？”“我們只是聽老師家長說雷鋒到處做好事，他都做了什么，為什么要人們向他學習？”“雷鋒到底是一位什么樣的人？”“聽有的人說‘雷鋒叔叔沒戶口，三月來四月走’，為什么會這樣呢？”……
同學們的疑問提醒了我，何不展開一次有關雷鋒的綜合實踐活動呢！我的提議引起了同學們的興趣，他們非常贊同開展這一研究，讓全班同學都來一起確立主題，開展研究。我們研究雷鋒的主題活動拉開了序幕。
活動目標：
1、通過搜集資料和調查研究，了解偉大的戰(zhàn)士雷鋒。
2、使學生受到思想教育，繼承和發(fā)揚雷鋒無私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神。
3、增強學生動手操作研究、動腦思考以及調查訪問的綜合能力，培養(yǎng)合作精神。
4、自己動手設計、制作“走近雷鋒”手抄報,學習整理、利用資料，同時宣傳展示雷鋒精神，讓全校更多的同學了解雷鋒，學習雷鋒。
活動準備：搜集雷鋒好人好事資料，創(chuàng)作背景，學生分小組通過各種方式整理資料
教學重點：學習雷鋒，培養(yǎng)助人為樂的品德。
教學難點：學習雷鋒，培養(yǎng)助人為樂的品德。
活動階段：
一、準備階段
階段目標：
1.引導學生提出自己感興趣的雷鋒事跡
2.學生尋找合作伙伴，培養(yǎng)學生的合作能力。
（一）主題的確立
本次綜合實踐活動的學習方式以研究探究性學習為主，研究探究性學習是學生在教師的指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定主題并在研究的過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
根據學生平時對雷鋒助人為樂事跡的認識，從中找出自己最想了解的事跡。
經過篩選列出了四項內容供各個小組進行選擇：
（二）劃分小組
1.根據學生的喜歡方面、愛好興趣，及自己的特長進行劃分小組。
2.通過選定的幾個二級主題，由學生的意愿和興趣特長自主選擇小組，推舉組長，集體討論為自己組命名。在小組中有了分工，分散活動。進行調查采訪并整理自己的計劃、資料、過程記錄，并整理成冊。
（三）制定小組活動計劃
1、小組成員間針對自己組的主題制定出一系列計劃，教師幫助每組學生制定并完善小組計劃。
2、小組成員在組長的帶領下，圍繞自己組的主題，制定出小組計劃，廣泛征求學生，老師的意見，師生共同完善小組活動計劃。
二、實施階段
階段目標：
（一）各種實施材料的準備
（二）收集資料
1、老師對于小組的活動計劃，加以及時和細致的講解、分工、并從中找出疑問。幫助學生解決在收集、調查過程中出現的問題，并及時鼓勵學生從多種渠道展開搜集，從中選取有價值的信息。教給學生行之有效的整理、分析、歸納資料的方法。
2、學生根據教師的親臨指導，進一步完善計劃，并根據自己組的主題特點進行質疑。
（三）歸納整理
1、老師幫助學生解決在收集、調查過程中出現的問題，并及時鼓勵學生。并引導學生從多種渠道展開搜集，從中選取有價值的信息。
2、學生選擇的材料要適合自己組的主題，有無太大價值的信息要進行篩選。自主分析、整理資料，對自己組有用的資料進行整合，對其他組有用的資料可以互贈，找出不足，加以修正。
三. 總結階段
階段目標：
1.應用所學的各種方法。利用身邊可利用的資源設計預演。
2.收集整理資料。
（一）展示設計：
1、組織學生找出適合自己組的匯報展示形式，并根據自己的設計進行預演，從中找到不足，并及時修改。培養(yǎng)學生的設計能力和創(chuàng)新思維能力
（二）成果展示
21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網www.21cnjy.com
第四課時
一、談談自己的收獲
XXX:通過這次綜合實踐活動,我們算是真正認識了雷鋒,雷鋒有一顆金子般純潔的心靈,他把一生都奉獻給了黨和人民,他的卻是我們學習的榜樣。原來我們只是按照老師的要求學習雷鋒做好事，是表面現象，不是由我們內心自發(fā)而去做的。通過研究雷鋒，雷鋒的形象真正在我的心中活了起來，我們不僅自己要以雷鋒為榜樣，還要讓更多的人了解雷鋒，學習雷鋒。
XXX：我這次最大的收獲是學會了上網查找資料，我原來以為上網找資料還不簡單嗎，網絡大世界，要什么有什么。但是通過實踐，我發(fā)現想找到符合我們需求的資料是不容易的，而且找到資料還要學習整理資料，這次活動鍛煉了我，是我又增長了一項本領。
XXX：在這次研究活動中我學會了與人交流，為了調查研究，我們小組進行了采訪，采訪過程中，遇到了不同態(tài)度的人，我們都能動腦筋靈活進行，我感覺實踐活動能鍛煉我們各方面的能力。
XXX：我希望我們能多進行這樣的活動，因為在活動中不僅能鍛煉能力，增長知識，更重要的是使我們受到了深刻的思想教育。
XXX：經過這次實踐活動活動，我的爸爸媽媽說我長大了，更懂事了，能自己管住自己，不像以前那樣讓父母操心了。
郝洋洋：我的收獲是學會了自己設計制作手抄報、展牌，看到自己的勞動成果，我非常高興。
二、教師談收獲
這次的活動主題是“學習雷鋒”，通過研究確實拉近了學生與雷鋒的距離。雷鋒的點點滴滴都給學生深深地觸動，隨著活動的深入進行，學生也越來越敬佩雷鋒，越來越感到自己的渺小，相比雷鋒來說，我們每一個人都做得太少太少。
現在的學生都是獨生子女，從小被家長寵愛著，沒有煩惱，也缺少對他人的關愛，更談不上無私奉獻、先人后己。所以我們教師應該注重培養(yǎng)學生正確的人生觀、道德觀，樹人先樹德，教給學生做人要做一個真正的人，“學習雷鋒“這一活動主要的目的就是如此。
活動中，同學們充分發(fā)揮了內在的潛能，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設計制作展牌、動手繪制手抄報，學生的才能得到了充分的發(fā)揮，各盡所能，讓每個學生都品嘗到了成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。
實踐活動還拉近了學生與教師的距離，在活動中，師生平等，共同合作、討論，我感覺到了與學生之間的感情加深了，學生更加信任、尊敬老師，老師也能發(fā)現每個孩子的閃光點，脫離開成績看教育，在綜合實踐課程中得到充分的體現。
21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網www.21cnjy.com
第二課時
研究過程：
第一小組：第一小組的同學在學校圖書室找到了《雷鋒日記》一書，同學們認真閱讀了《雷鋒日記》，選出了每個人感受最深的內容寫出了讀后感，并且準備把幾段最引人深思的日記讀給大家聽，讓同學們都來寫一寫自己的感悟。
隨后，這一組同學自己設計了調查表，在社會上調查人們是怎樣看待“學雷鋒”的。
社會調查表
1、請問你平時注重學雷鋒嗎？ 是（ ）一般（ ）不是（ ）
2、你認為學習雷鋒有必要嗎？ 有（ ）一般（ ）沒有（ ）
3、你感覺現在社會上雷鋒式的人多不多？多（ ）一般（ ）不多（ ）
4、你身邊有雷鋒式的人嗎？ 有（ ）沒有（ ）
5、您怎樣看待“學雷鋒”
在調查過程中，同學們遇到了許多困難，都一一解決了，比如：調查表設計好了，怎樣印出來呢？印多少份呢？到那里去調查呢？經過這一組同學的齊心協(xié)力，大家一起來抄寫調查表，這樣可以剩下復印的錢，全組共抄寫調查表100份，最后完成調查任務80多份，小組成員進行了匯總。
第二小組：第二小組的同學們大費了一番周折，有的到圖書館查找資料，利用周末在書店抄抄寫寫；有的問爸爸、問媽媽、問爺爺奶奶，甚至左鄰右舍都問了一個遍，然后認真地整理；還有的讓家長幫助上網搜索……別說他們的收獲也不少。尤其是對學校同學以及家長、鄰居的調查令人深思，他們準備在最后展示中匯報給大家，暫時保密。
第三小組：第三小組的同學們是在網上查找到了有關贊頌雷鋒的詩歌、曲藝，說起來簡單，做起來難。開始上網時，總是每個網站上亂找，耽誤了時間不說，也沒有什么收獲。他們只好去找老師，經老師指點，他們學會了利用“百度”搜索引擎，查找有關雷鋒的網站，在從中查找有關雷鋒的文學藝術作品，終于有所收獲。他們準備自己排練幾個小節(jié)目，向大家宣傳雷鋒精神，于是分好工，每個同學都有自己的任務。然而最后他們要表演一段曲藝，練了好幾遍也找不到感覺，只好找到了老師幫忙，老師熱情地給予了輔導，到底能不能人同學們感受到雷鋒精神的偉大，看他們最后的表現吧。
第四小組：第四小組的同學們?yōu)榱送瓿勺约旱娜蝿眨鱾€努力，組長更是貢獻出了自己的圖書，把有關國家領導為雷鋒所寫的題詞剪切了下來，他們還找老師幫忙打印了在網上搜索的有關彩色圖片，圖文并茂，制作了內容豐富的展牌呢！
21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網www.21cnjy.com
第三課時 匯報展示
第一小組：夢想之隊
第一小組四名同學為大家朗讀了自己寫的讀《雷鋒日記》有感，并且把雷鋒日記中的發(fā)人深省的語句制作成書簽，送給每位同學。
內容摘錄：
xxx：1858年6月7日
　　……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。
“讀了這段話，我仿佛看到了雷鋒那閃亮的奉獻精神，雷鋒能時時處處做好事，義無反顧地幫助他遇到的所有需要幫助的人，正是因為他有著一切為了人民的高尚思想。我想：現在的社會確實是在飛速發(fā)展，可是雷鋒的這種無私奉獻的精神為什么沒有發(fā)揚光大呢？同學們，我們是祖國的未來，我們不僅要學好知識，建設祖國，更重要的是要有一種精神，一種樂于助人、無私奉獻的精神，讓我們從自身做起，一起努力吧！”
xx：1959年8月26日
　　自從由鞍山轉到弓長嶺以來，自己就抱定決心：一定要很好地工作、學習，爭取加入中國共產黨。對各種學習任務都能認真完成；自學較好，每大早晨學習一小時，晚上總是要自學到深夜10至11點鐘。早晨堅持做早操，沒有違犯過紀律，都能按規(guī)定去做。今后，我應當繼續(xù)加強組織紀律性，向違法亂紀做斗爭，嚴守紀律，聽從指揮，做好機器檢查和保養(yǎng)，保證安全，消滅事故。努力學習政治，開展思想斗爭和批評與自我批評，加強團結，虛心學習。
“和雷鋒相比，我們感到非常慚愧。雷鋒能說到做到，每天堅持早晚學習，從來沒有違反紀律。我們也要學習他這種嚴格要求自己的精神，珍惜現在的幸福生活，認真學習，不偷懶，不貪玩，努力管好自己，培養(yǎng)自己的意志。”
匯報調查總結：經過調查表的匯總，總結出平時注重學習雷鋒都是一般情況，占了所調查人數的86％，只有5％的人填寫注重學習雷鋒，還有9％的人填寫不重視，可見學習雷鋒，開展活動，并不是人們的自覺行為，而是一種虛假的社會行為。我們應該想辦法，讓更多的人注重學習雷鋒，使整個社會形成良好的風氣。
第一小組把制作的書簽送給同學們,目的在于號召同學們牢記雷鋒精神,提倡向雷鋒學習。(摘選如下:)
對待同志要像春大般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

第二小組：夢想之隊
第二小組的成員為同學們繪聲繪色地講了雷鋒的感人事跡：
一次義務勞動
一九六零年初夏的一個星期天,雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團部衛(wèi)生連開了些藥回來,見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工,原來是給本溪路小學蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車,加入到運磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對大家他說:-我們都是為社會主義建設添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點義務,也算是有一份光發(fā)一份光吧!-這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個特殊的星期天。

雷鋒的事跡多得講不完,然而現在的人又是如何看待學雷鋒的呢
xxx采訪學校同學:
每年三月都是學雷鋒月，學校都組織大家學習雷鋒，可現在社會上卻有些人對學習雷鋒有些不同的看法。我就親身經歷過一次：那是我坐公共汽車回家，車上人很少，靠近車門的座位上坐著一個小女孩。一會兒，上來了一位年過七旬的老奶奶，小女孩急忙站起來讓座，旁邊的一位女士，看起來像是她媽媽，以很快的速度拿出相機，“咔嚓”拍了一張照片。大家正在疑惑呢，這位媽媽對女兒說道：“麗麗，走！學校要求學雷鋒的照片總算是完成了！”便帶著小女孩高高興興地下車了，口中還哼著小曲兒。車上的人都很無奈地搖了搖頭。
我們不應該把學雷鋒最為一種活動,應該時刻落實到行動中。
《人民的勤務員》
從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”
《雨夜送大嫂》
一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。……
采訪：
很多人不理解雷鋒，覺得學雷鋒是學校每年定期布置的任務，應付應付了事。其實雷鋒精神是我們民族精神的重要組成部分，做好事也只是其中的一個部分，老師讓我們學雷鋒不是讓我們簡單地做一兩件好事就完了，而是希望我們能成為一個像雷鋒那樣大公無私、樂于助人、對祖國對人民有貢獻的人。如果只是為了完成學雷鋒的任務而去做好事，那么根本就不可能真正理解雷鋒精神，也就不可能從思想上得到提高了。
社會上有一些平平凡凡的人，他們默默無聞地做好事，他們是我心中真正的“雷鋒”。雷鋒是個平凡的人，在平凡的崗位上工作，也沒做過驚天動地的壯舉，卻以他的美好品德贏得了人們的贊賞。
我認識一位老爺爺，他看見地上有別人扔的臟東西，就主動撿起來扔進垃圾筒。他這種看似簡單的舉動很讓我感動。
雷鋒不僅樂于助人，還珍惜時間、熱愛學習。我們班的某些同學就和雷鋒一樣，上課時認真聽講，下課后抓緊時間復習，充分發(fā)揚了雷鋒的“釘子精神”。
xxx采訪學校老師：
社會上有這樣一些人，雖然他們也參加學雷鋒的活動，卻沒有做到雷鋒應該做到的。雖然他們在汽車上給人讓座，但下車卻隨手亂扔車票；雖然他們參加去社區(qū)的便民活動，但回到學校就想方設法逃避勞動……這樣的人不配擁有“活雷鋒”的稱號，更不是我心中的“雷鋒”。
還有一種人根本就不學雷鋒，有人摔倒了他連看也不看一眼，老人上了車他也不讓座，看到別人有困難他也不幫忙，這樣做難道不有損他的人格嗎？
要學雷鋒，就要學雷鋒的那種精神；要做雷鋒，就做真正的雷鋒，永遠的雷鋒，不要為了學雷鋒而學雷鋒，我們應把為人民服務看作普通的事，多為他人著想，做一些有利于社會有利于祖國的事。也許這些事不為人所知，但我們無愧于心，這是我們應該做的。
組長李樂總結：
在這次我們組的活動中，我們感到雷鋒精神應該代代相傳，但是要正確認識雷鋒精神，它不是單純的做好事，還包括著刻苦學習、掌握本領、為國效力、勤儉節(jié)約等美好品質。我們不應該讓社會再出現“雷鋒叔叔沒戶口，三月來四月走”的可悲現象，讓我們的社會公德、民族品質真正提高，我們應該從自身做起。
第三小組：陽光小隊
第三小組的同學們?yōu)榇蠹依首x了贊頌雷鋒的詩歌,介紹了查找到的有關雷鋒電影電視的簡介,并且表演了精彩的曲藝:
學　雷　鋒
　　　　　　 謝覺哉
　　　　曾云六億舜堯群
　　　　崛起平民迥不同
　　　　說到做到心意廣
神州處處學雷鋒
重讀《雷鋒日記》
　　　　　　　董必武
　　　　向雷鋒同志學習！
　　　　十年前已示南針。
　　　　余生有幾無須慮，
　　　　日記重翻讀用心。
母子情（略）　
第四小組: 小虎隊
匯報自己小組制作的雷鋒風采展牌

21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網

展開更多......

收起↑