資源簡介

第一章 結構與設計
第三節 結構設計
內 容
方法
學習
目標
知識與技能：通過設定任務，讓學生在完成設計和制作結構模型的過程中了解結構的知識
過程與方法：能從技術和文化的角度欣賞并評價典型結構設計的案例
情感、態度、價值觀：養成動手實踐的習慣，培養科學的實踐操作。
展示
學習重難點
重點：結構設計應考慮的主要因素；
難點：結構設計分析。
展示
知識
鏈接
課前
器材
ppt課件、教材、多媒體教室
學法
指導
三課五環
教學
過程
教師活動
學生活動
情景
導入
1、設計的一般過程是發現與明確問題，確定設計課題，收集資料，制定設計方案，具體、詳盡的設計，產品研制，評價、提出改進意見，修改設計，設計完成。
2、設計的方法
常規設計法、系統設計法、功能設計法、工效設計法、可靠性設計法、最優化設計法、計算機輔助設計法
復習《技術與設計1》中的設計的過程與方法，與本節課的結構設計結合起來，進一步鞏固設計的知識。
學
習
內
容
一、明確設計目標及要求
1.形成初步設計方案；
2.模型制作；
3.檢測、優化和改進設計；
4.評價
了解結構設計的流程
二、任務布置
1．閱讀書P23-P27
2．小組討論選題和分工，在下列四個設計項目中選擇一個作為小組結構設計對象：（5分鐘）
便攜式小板凳 多功能簡易書架
多功能文具 新型懸索橋模型
3．針對小組設計目標，20分鐘內每人獨自完成自己的設計方案。
發揮個人的創新思維，鍛煉學生的觀察能力。
完成設計方案。
三、任務檢查
檢查學生個人結構設計方案的完成情況，并給出適當的指導。
學生完成任務，自評
四、小組任務布置
1．根據小組成員設計方案，合成小組設計方案。
2．課后根據小組設計方案自備材料，并制作成設計目標的各個構件。
3．下次課堂進行構件組裝，并完成小組設計方案。各小組演示講解本小組結構設計作品，給其他小組的作品打分，好的作品由學校保存留作將來展示。
合成小組設計方案，培養團隊精神
學習
小結
本節課讓大家學習了設計的過程，并在具體項目中體會設計的樂趣，希望大家在下次課能夠拿出精美的結構模型，享受設計成功的喜悅。
學習
反思
本節課成功的把一些知識點，歸納出來，不足之處是實踐過少。

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