資源簡介

2022年《義務教育藝術課程標準》（Word版）
一、課程性質
藝術是人類精神文明的重要組成部分，是運用特定的媒介、語
言、形式和技藝等塑造藝術形象，反映自然、社會及人的創造性活
動。藝術教育以形象的力量與美的境界促進人的審美和人文素養的提
升。藝術教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚真善美，塑造
美好心靈。
義務教育藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影
視（含數字媒體藝術），是對學生進行審美教育、情操教育、心靈教
育，培養想象力和創新思維等的重要課程，具有審美性、情感性、實
踐性、創造性、人文性等特點。
義務教育藝術課程以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義
核心價值觀，著力加強社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統
文化的教育；堅持以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元，引領
學生在健康向上的審美實踐中感知、體驗與理解藝術，逐步提高感受
美、欣賞美、表現美、創造美的能力，抵制低俗、庸俗、媚俗傾向；
引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強愛黨、
愛國、愛社會主義的情感，堅定文化自信，提升人文素養，樹立人類
命運共同體意識，為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。
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五、課程內容口
(五)影視（含數字媒體藝術）
影視（含數字媒體藝術)學科課程內容包括“欣賞”“表現”“創
造”和“融合”4類藝術實踐，涵蓋16項具體學習內容，通過具體
的學習任務組織教學。根據義務教育階段學生的身心發展特點和教育
教學規律，影視（含數字媒體藝術）學習任務的設置具有進階性。整
體結構如圖5所示。
藝術實踐
欣賞
表
現
創造
融
合
精彩的情節
鮮活的形象
深刻的主題
匠心的制作
畫面的運動
聲音的
成
太奇的思維
情境的風格
真實的記錄
構的故事
實驗的影
交互的媒介
傳統文化的血脈
紅色經典的基因
現代科技的力量
多元文明的精華
學習內容
12年級
3~7年級
8-9年級
捕捉變幻的光影
體驗運動的時空
領略蒙太奇
接觸多媒體
初試影視技術
記錄生活
重現歷史
編導故事
探索數字媒體藝術
學習任務
圖5
影視（含數字媒體藝術）學科課程內容框架
1~2年級主要依托造型·美術及信息科技實施，學習任務包括
“捕捉變幻的光影”和“體驗運動的時空”。學生通過欣賞優秀的作
品、開展豐富的實踐，形成基礎的影視（含數字媒體藝術）觀念。
3~7年級主要依托美術及信息科技實施，學習任務包括“領略
蒙太奇”和“接觸多媒體”。學生通過欣賞優秀的作品、開展豐富的
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