資源簡介

勞動教育課程教學設計《絲網綻放百合花》
（第一課時）
一、 教學內容及學情分析
（一）教學內容：介紹絲網花藝，絲網花藝作品欣賞，了解百合花，講解制作絲網百合花工具。
（二） 學情分析：六年級學生認知能力較強，也有了一定的審美及美術技能積累，因此在教學中以審美引導與知識點普及拓展為主。
二、教學設計思路
創設情境，以“春去花還在”引出絲網花藝的特點，并進行介紹。
接著循序漸進的了解絲網花藝的種類，并進行欣賞。
分析百合花的形態顏色等特點，了解相關知識。
最后介紹制作絲網百合花所需要的工具，布置好準備工作，為第二課時打下基礎。
三、 教學目標
（一） 樹立正確的勞動觀念，了解絲網花藝
具有必備的勞動能力，掌握絲網百合花制作步驟
（三） 培養積極的勞動精神，熱愛勞動熱愛藝術
（四） 養成良好的勞動習慣和品質，多動手勤思考
四、 教學重難點
（一） 教學重點：了解絲網花藝的特點，掌握百合花形態神韻
（二） 教學難點：掌握百合花形態神韻
五、 教學策略
啟發式教學策略、 情境教學策略
六、 課時分配
1課時, 15鐘
七、 教學過程
（一）創設情境。
以“春去花還在”引出絲網花藝的特點，并進行介紹。
（二）作品欣賞。
出示圖片，循序漸進的了解絲網花藝的種類，引導學生進行欣賞。
（三）案例分析
播放視頻，分析百合花的形態顏色等特點，了解相關知識。
（四）交流思考
一束完整的百合花都包含哪些部分？你打算怎樣設計制作一束完整的百合花？
（五）工具準備
介紹制作絲網百合花所需要的工具，布置好準備工作，為第二課時打下基礎。
八、 教學評價
（一）體現勞動教育精神。
（二） 培養自然審美。
（三）重視創意物化。
（四）符合學生身心特點和經驗。
（五）發展關鍵能力與核心素養。
教學反思
本節課內容符合六年級學生的認知特點，并有一定的知識拓展，細致的介紹了絲網花藝這一工藝品類以及絲網百合的特點，為第二課時的制作打下了堅實的基礎。
不足之處的提問環節太少，沒有充分鍛煉學生的自主思考能力，在以后的教學中要繼續加強。
勞動課學案《絲網綻放百合花》（第一次勞動）
班級： 小組（或姓名）：
環節一： 絲網花藝作品特點
1.
2.
3.
環節二：交流思考，一束完整的百合花都包含哪些部分
勞動分工表
負責同學 名稱 形狀 顏色 位置 數量
環節三： 了 解 工 具 用 途
1. 剪刀：
2. 尖嘴鉗：
3.套筒：
4. 鐵絲：
5.花藝膠帶：
6.鐵絲

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