資源簡介

媽媽的賬本導學案
班級 姓名
一、教學目標
1、知識與技能：使學生了解家庭收入和支出的大致狀況，了解儲蓄、國債和保險的相關知識。合理地安排家庭預算，更好地開源與節流，從而更加有效地增加收入，減少不必要的支出，更加科學地規劃個人和家庭的生活。
2、過程與方法：通過組織學生參與討論、模擬公關、拓展體驗等多種活動，鍛煉學生的語言表達和小組協作能力，使學生在激發學習興趣的基礎上進一步產生主動學習的內驅力。
3、情感、態度、價值觀：通過了解家庭收入和支出的情況，形成一定的理財意識和能力，從而改變自己消費過程中不合理的方面，為合理安排家庭收支作出自己的努力。
二：教學重點和難點：
重點：儲蓄、國債和保險的基礎知識。
難點：如何形成科學的理財觀念，更好地規劃個人和家庭的生活。
三、課前預習導學
1、俗話說：“吃不窮，穿不窮，算計不到就受窮。”這里的“算計”是指 。
2、家庭預算是家庭理財的重要方式，主要表現在 和 兩個方面。
3、家庭收入與家庭支出相比較：收入大于支出，叫 ；支出大于收入，叫 。
四、課堂學習研討
活動一：智力體操
李媽媽是個做事細心的人。這不，她就有這樣一個小賬本，用來記錄一家大小每個月的收支情況。不過看過2月份的賬本后，李媽媽可是眉頭緊鎖，怎么也高興不起來。我們就先看看這本賬本，再想想能不能幫幫她。
資料：《李媽媽2月份的賬本》
提問：1、說一說：李媽媽的賬本有哪些問題？
2、家庭支出大于家庭收入，我們稱之為什么？
3、想一想：你們有什么辦法能幫李媽媽渡過難關？
同學們非常熱心地幫助李媽媽想了很多的好點子，李媽媽自己又是怎樣做的呢？來看看三月份的賬本情況。
資料：《李媽媽3月份的賬本》
提問：1、比一比：和2月份相比，你發現了哪些新的變化？
2、家庭收入大于家庭支出，我們稱之為什么？
3、看著李媽媽的先憂后喜，我們大都能體會到家庭預算的重要性了。那么，什么叫家庭預算？它包括哪些內容？
活動二：角色體驗
由于收入有限，李媽媽一家真是勒緊了褲腰帶，能省則省。但生活質量總得提高吧，你們認為李媽媽該怎么辦呢？
從賬本上看，李媽媽是希望通過什么方式獲得額外收入？
終于，意想不到的事情發生了，面對這筆5萬的巨額資金，如果你是李媽媽，打算怎么做？
提問1、你會不會把錢全部花光？
2、你會不會把錢全部取出來，放在家里？為什么？
3、有沒有打算讓這錢為你帶來更多的錢？如果有，你希望通過哪些方式來投資理財？
活動三：理財競技場
1、儲蓄
①說說儲蓄的好處？
②你家附近有哪些銀行？能說出下列標記分別對應的銀行名稱嗎？


③銀行所經營的業務有哪些？（至少寫出三項）
2、債券
①你知道我國最常見的有哪幾種債券類型？
②國債有什么特點？相應的又有什么風險呢？
3、購買保險
①你買過保險嗎？你知道幾種保險的項目？
②李媽媽的疑問：大多數買保險的人可能永遠都不用索賠，為什么他們還愿意支付保險費呢？你覺得保險有什么好處？
活動四：理財小貼士
李媽媽是怎樣理財的呢？我們還是通過李媽媽4月份的賬本尋找答案。資料：《李媽媽4月份的賬本》
從李媽媽4月份的賬本中，你能發現哪些信息？

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