資源簡介

三單教學設計（備單模板）
課題 文化藝術之都：巴黎 章節課時 七年級人文地理第三單元第六課第二框
學習目標 1. 運用地圖說出法國及其首都巴黎的地理位置及自然條件；2. 從巴黎的建筑景觀、藝術景觀之中感受巴黎的藝術之美、人文之美；3. 舉例說明巴黎成為文化藝術之都的原因。 重點 感受巴黎的文化藝術之美。
難點 理解巴黎成為一座天然博物館和藝術殿堂的原因。
流程圖
作業單（學習預設） 教學要點（應對策略）
診學單 研判學習起點或思維障礙點 通過這一環節，調動學生學習積極性，同時也了解到學生對法國巴黎知之甚少，對法國巴黎充滿著好奇。
導學單 突破關鍵問題或重難點 學習一個區域重要的是了解該區域的地理位置、自然環境以及人文環境，這三者之間是相互聯系的有機整體，也是我們學習的要點。最終的落腳點是巴黎的文化藝術的卓越表現。通過帶學生旅行的形式，一步步走近巴黎，感受巴黎的建筑特色、博物館、文化底蘊、文化藝術氛圍、街頭藝術等等，感受巴黎是名副其實的文化藝術之都。
拓學單 促進學習反思與實踐創新 拓學1、2，思考，巴黎文化藝術之都的表現深層次是巴黎人，上至歷代君主、總統，無數的文化名人，下至巴黎民眾，深深的熱愛著巴黎，熱愛著藝術，創新與包容，獨到的藝術品位，才造就了這個不朽的城市。拓學3，思考城市發展中可有借鑒價值。
板書設計 教學反思 這是一堂洋溢著文化藝術氛圍的課，帶領學生通過學習去了解法國巴黎的人文特色。學生很有興趣也受到了很好地 藝術熏陶。如何認識一個區域的方法學生也能夠表達出來。達成學習目標。　　　　　　　　
設計人：朱萍　　　　　合作者：　　　　　　　　　　　　　　　審核人：
　　　　　　　　　　　　　

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