資源簡介

廣東非遺主題園
教學目標：
1、通過尋訪，感受本廣東“非物質文化遺產(chǎn)”的魅力。
2、通過宣傳、體驗“非物質文化遺產(chǎn)”，感悟廣東優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊涵的價值觀。
3、增強學生的愛國情感和“文化自信”，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化、對偉大祖國的熱愛之情。
教學重、難點：通過尋訪，使學生感受廣東“非物質文化遺產(chǎn)”的魅力；
教學準備：
1、準備有關傳統(tǒng)文化的的音頻、視頻、資料；
3、準備有關“非物質文化遺產(chǎn)”的卡片；
3、、多媒體設備、PPT。
教學時數(shù)：1課時
教學過程：
一、談話導入
非物質文化遺產(chǎn)是人類文化最好的載體,是勞動人民千百年來智慧的結晶,蘊含著一代又一代中華兒女的情感和記憶。非物質文化遺產(chǎn)能夠傳承到今天,離不開匠人精益求精的勞動態(tài)度和攻堅克難的勞動精神。這些非物質文化遺產(chǎn)在全社會的共同努力下,受到了應有的重視和保護。
在廣東也有許多我們或熟悉或陌生的非物質又化遺產(chǎn),它們的存在讓我們可以更好地認識和了解我門的家園?，F(xiàn)在就讓我們在廣東非遺主題園里物游,近距離去感受廣東非遺文化的魅力吧!
二、學習新課
1、讓學生說說非物質文化遺產(chǎn)有哪些類別，你的家鄉(xiāng)入選了幾個？
2、說說廣東有哪些非物質文化遺產(chǎn)？
3、學生閱讀課本第146頁地內容，感受非物質文化遺產(chǎn)的魅力。
4、學生制作非遺名片，教師巡視指導。
5、投影出示學生制作的非遺名片，全部進行評議。
6、參照陽江風箏的做法，學生制作風箏，并放飛它，把風箏飛行的情況記錄下來。
7、走近非遺傳承人：學生自讀課本第149-150頁的故事，感受非遺傳承人的工匠精神。
6、讓學生說說廣東有哪些非物質文化遺產(chǎn)，然后嘗試為家鄉(xiāng)制作一張亮麗的非遺名片。
7、投影出示學生制作的非遺名片，進行評議，并讓學生說說自己的搜索途徑。
8、小結：希望同學們接下來的時間里，好好利用身邊資源繼續(xù)探索傳承老祖宗們留下的深厚文化，做一名小小非遺傳承人。
三、活動評價
全班同學為本次活動中表現(xiàn)較好，值得你學習的同學進行點贊。
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