資源簡介

(共11張PPT)
學會采訪
小學綜合實踐活動課程
——方法指導課
家鄉的
蘆葦
用途
文化
營養
種植
保護
特性
蘆花靴
“蘆花靴編織”專題采訪
采訪目的：
通過采訪編織蘆花靴的人，讓更多的人了解蘆花靴，從而關注傳統手藝的傳承。
采訪主題：蘆花靴的編織及技藝的傳承
調查周圍人的“閱讀情況”
確定對象
圍繞主題
對象多樣化
(編織的人、穿過的人、
看到過的人……)
采訪目的:
調查捏面人制作手藝
,
采訪地點：
家里
呼吁更多人關注傳統手藝的傳承。
采訪對象:
捏面人
問題：
1、您捏面人捏了多少年了？
2、捏面人需要哪些工具和材料？
3、要捏好一個面人你是怎么做的？
4、捏面人時需要注意些什么？
5、您覺得和(huo)好的面料要達到怎樣的要求才算好的面料呢？
6、您能談談捏面人這門手藝現在面臨什么問題？
7、面對這種問題，您打算如何將這門手藝傳承下去？
看法、想法
圍繞采訪目的
預設多種可能
由淺入深環環相扣
做法
采訪主題：蘆花靴的編織及技藝的傳承
采訪目的：
通過對蘆花靴編織的采訪，呼吁更多的人關注傳統手藝的傳承。
采訪對象:
問題設計:
采訪提綱
2由淺入深、環環相扣
1圍繞采訪目的
3預設多種可能
4有做法，也有看法想法
采訪前的簡單交流：
　　表明身份,　采訪的目的，并征求同意。
2由淺入深、環環相扣
1圍繞采訪目的
3預設多種可能
4有做法，也有看法想法

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