資源簡介

(共21張PPT)
秉先賢文化，講化龍故事
化龍文化名人調查研究活動
苦惱？
苦惱？
一大堆的訪談資料應該怎樣整理呢？
快速讀文，提取信息
1、通過訪談，他們知道了化龍有哪些文化名人？請用“O”圈出來。
時間：5分鐘
2、這些文化名人是哪里人？請用“——”劃出來。
3、他們在哪些方面做出卓越貢獻？可以用“△△”標出來。
提信息，善聆聽
發言者：
從訪談中，我知道了
是哪里人？他在
方面做出了卓越貢獻。
（聲音響亮）
聆聽者：
仔細聆聽，留意信息中的內容。
（安靜專心）
對照主題，發現問題
細觀察，能發現
化龍文化名人調查研究活動
時間：5分鐘
談發現，明要求
L
Q
H
E
我的媽媽：我不知道化龍有什么文化名人，但我知道沙灣鎮有個人叫何少霞，我們小時候就知道他創作了不少廣東音樂名曲。
我家的鄰居（一位剛到化龍工作的人）：屈原是一位化龍文化名人吧？我知道化龍有條村很多人都姓屈，他們可能都是屈原的后代呢！我知道屈原是一位詩人，聽說現在劃龍舟都是紀念他的。
我的同學：我家旁邊住著一位李校長，我們村很多人都認識他，見到他就會跟他打招呼，還說自己是他的學生，他肯定也是化龍的名人。
善發現，懂分類
1、面對一大堆無序、混亂的信息，可以怎么做呢？
2、以小組為單位，談談可以怎樣分類？
時間：3分鐘
匯總整理
表頭
匯總整理
時間：5分鐘
展示匯總，回顧收獲
訪談資料整理
﹛
定性資料整理
定量資料整理
研學拓展
學以致用，課后運用此方法將小組中進行“化龍文化名人調查研究活動”收集的資料進行整理。
我們來介紹
用“定性資料整理”的方法整理自己小組在訪談活動中收集的資料。
研學練習

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