資源簡介

臥鉤與心字底的寫法
教學目標
1.初步掌握臥鉤和心字底的書寫要領,了解帶有心字底的字的書寫特點和規律。
2.臨寫好臥鉤和心字底的筆劃筆順。
3.臨習“思、志、息”三字,創作一幅作品。要求書寫正確、端正結構比例適當，感受作品章法的美感。
二、教學分析
　　教材編寫分析
　　1.本課要求學生掌握臥鉤與心字底底這兩個偏旁寫筆順、筆法以及相關漢字的書寫。
2.重點難點分析
重點:掌握臥鉤和心字底的書寫要領,臥鉤出鋒的特點。
難點:三個心字底的點的位置的不同寫法，觀察、領悟帶有心字底的書寫和規律。
三、教具準備：筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。
四、教學流程
1.導入新課　　
（１）觀看視頻，通過“休息的人”引入課題。
學習臥鉤的寫法
（１）學習臥鉤
?。ǎ玻┙處熖釂柵P鉤那一部分是比較難寫的，手寫臥鉤？
?。ǎ常┙處熓痉杜P鉤的寫法。
　（４）學生書寫臥鉤，教師巡視并指正，學生上臺做小老師糾正。
3.學習心字底的寫法
（１）心字底的寫法。
擺點小游戲：讓學生上臺擺心字的三個點，分析點的位置，寫法的特點，引出點的寫法及位置。
教師示范第一，第二種獨體字心字底點的寫法。
學生練習，老師巡視糾正不正確的寫法。
在組合字中，心字底的寫法發生變化。心字底的位置和點的位置怎么處理？
　　
第三種教師示范，學生練習，老師巡視糾正不正確的寫法。
五、動手做：小小書法家
1、書寫一張作品“思、志、息”幾個字，強調臥鉤方向和點要合理恰當，進行落款。
2、學生創作，教師巡視輔導。
六、展評優秀作業
1、由組長選出三張優秀作品出來展出，選出自己心中認為最好的作品并說明理由。
2、教師小結。
七、課后拓展延伸
欣賞書法家、老師、學生（楷、行、隸、篆、草）作品豐富學生知識，提高學生的審美能力。

展開更多......

收起↑