資源簡介

(共22張PPT)
第四章　光現象
第2節　光的反射
關鍵能力訓練
素養分層評價
必備知識導學
學習任務清單
序號 學習任務 核心素養
1 了解光的反射現象,知道人能看見不發光的物體的原因 物理觀念
2 通過實驗探究光的反射定律,了解法線、入射角和反射角的含義 物理觀念
3 通過實驗了解反射現象中光路的可逆性 科學探究
4 通過身邊的事例和實驗現象,能區分鏡面反射和漫反射 科學探究
知識點一　光的反射定律
1.我們能夠看見不發光的物體,就是因為物體　　　　的光進入了我們的眼睛。
2.在反射現象中,反射光線、入射光線和法線在同一平面內;反射光線和入射光線分別位于　　　　兩側;反射角等于　　　　。這就是光的　　　　。

反射　
法線
入射角
反射定律
例1 如圖所示,入射光線AO經水平放置的平面鏡反射后,射到豎直墻壁上的B點,OB與鏡面的夾角為30°,則入射角為　　　　,反射角為
　　　　。

60°　
60°　
知識點二　光路的可逆性
在探究光的反射定律實驗中,如果讓光逆著反射光的方向射到鏡面,那么它被反射后就會逆著原來的入射光的方向射出。這表明,在反射現象中,光路　　　　。
例2 小軍從汽車內的后視鏡里能看見駕駛員的眼睛,此時駕駛員通過汽車內的后視鏡　　　　(填“一定”“不一定”或“一定不”)能看到小軍的眼睛,這是因為　 　　　　　　　　　　　　。
可逆　
一定　
在光的反射現象中光路可逆　
項目 鏡面反射 漫反射
光路圖
反射面 平整光滑 　　　
反射光特點 平行光入射,反射光傳播方向　　　　,迎著反射光看感覺　　　　 ,從其他方向看感覺　　　　 ;遵循光的反射定律 平行光入射,反射光向著　　　　 傳播,能使人眼從不同方向看見本身　　　的物體;　　　　光的反射定律
現象及應用 　
知識點三　鏡面反射和漫反射
凹凸不平　
仍平行　
明亮刺眼　
暗淡無光　
四面八方　
不發光　
遵循　
波光粼粼、鏡面反光　
從不同方向看見黑板上的粉筆字
例3 如圖所示,在暗室中用手電筒照射掛在白色高墻上的小鏡子,人在側面看被照射部分(　　)。
A.墻和鏡子看上去都較暗
B.墻和鏡子看上去都較亮
C.墻是白色明亮的,鏡子是暗的
D.墻是暗的,鏡子是明亮的
方法技巧　在生活中鏡面反射往往表現為“明亮刺眼”,漫反射往往用“暗淡無光”這樣的詞進行描述,這是一種由于思維定式造成的不完整的認識。解題時應關注反射面的特點和人眼觀察的角度。
C　
知識點一　光的反射定律
1.如圖所示，MM'為平面鏡，AO為入射光線，ON為法線。已知∠AON=60°，∠NOB=30°，∠NOC=45°，∠NOD=60°，則入射光線AO的反射光線將沿著　　　　(填“OB”“OC”或“OD”)方向射出。若要使反射角增大，則應使入射角　　　　(填“增大”或“減小”)。
OD
增大　
2.如圖所示,入射光線AO經水平放置的平面鏡反射后,射到豎直墻壁上的B點,OB與鏡面的夾角為60°。當AO繞入射點O逆時針旋轉20°,轉動到A'O的位置時,可以將平面鏡繞O點　　　　(填“順時針”或“逆時針”)轉過　　　　,使光斑仍在B點。
逆時針
10°
知識點二　光路的可逆性
3.小光和小亮照同一面鏡子,小光在鏡子中看到了小亮的眼睛,那么(　　)。
A.小亮無法通過鏡子看到小光的眼睛
B.小亮可能會通過鏡子看到小光的眼睛
C.小亮一定能通過鏡子看到小光的眼睛
D.無法確定小亮能不能通過鏡子看到小光的眼睛
C
4.下圖是兩個夾角為55°的平面鏡,一束光AO射到其中一個平面鏡上,要使光經另一個平面鏡反射后按原路徑從OA射出,則角α為　　　　。
35°
知識點三　鏡面反射和漫反射
5.晚上,小明在桌面上鋪一張白紙,把一小塊平面鏡放在白紙上,用手電筒正對著鏡子和白紙照射,下列分析錯誤的是(　　)。
A.從側面看,應該是白紙比鏡子亮
B.正對著鏡子和白紙看,應該是鏡子比白紙亮
C.鏡子發生的是鏡面反射,白紙發生的是漫反射
D.鏡面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律
D
1.如圖所示,雨后晴朗的夜晚,人迎著月光走,下列說法正確的是(　　)。
A.看到路面發亮的是水
B.看到路面發暗是因為光發生了鏡面反射
C.看到路面發亮是因為光發生了漫反射
D.光發生的漫反射不遵守反射定律
A 　
2.如圖所示,許多建筑采用玻璃裝潢外墻,這在美城市的同時卻造成了光污染,造成這種污染的主要原因是光的(　　)。
A.漫反射
B.鏡面反射
C.色散現象
D.直線傳播
B 　
3.下圖為用玻璃罩罩著的古石碑，由于玻璃反光,石碑上的字很難看清。小華認為:①用玻璃罩能有效防止酸雨對石碑的侵蝕;②石碑上的字發生了漫反射;③若罩外的光再強一點,石碑上的字看起來一定會更清晰；④若罩內能給石碑一定的照明,石碑上的字看起來會更清晰。其中合理的是(　　)。
A.①②④　　　　B.②③④
C.①②③ D.①②③④
A 　
4.如圖所示,一束光斜射到平面鏡上,入射光與平面鏡夾角為30°,若要使反射光和入射光垂直,則下列操作正確的是(　　)。
A.平面鏡不動,入射光繞O點順時針旋轉15°
B.平面鏡不動,入射光繞O點逆時針旋轉15°
C.入射光不動,平面鏡繞O點順時針旋轉15°
D.入射光不動,平面鏡繞O點逆時針旋轉30°
A 　
5.如圖所示,一束激光從A點射向水面,入射角∠i=45°,反射光在固定的水平光屏上形成光斑B,若水面下降,則光斑B(　　)。
A.向左移動　　　　 B.向右移動
C.固定不動 D.無法判斷
B 　
6.如圖所示,一束光AO射向鏡面,畫出它的反射光線并標出反射角的大小。
7.如圖所示,利用平面鏡把太陽光反射入豎直井內,請你通過作圖畫出平面鏡,并在圖中標出反射角的大小。
　如圖所示　
　 如圖所示　
8.為了把太陽光反射到一座洞口朝向正東方向的水平涵洞中去,小明設計安裝了一塊能自動調節方向的平面鏡M,如圖所示,中午時刻,太陽光垂直于水平地面照射,反射角為　　　　,平面鏡與水平面的夾角α為　　　　;午后,隨著太陽西斜,角α應適當　　　　(填“增大”或“減小”)。
45° 　
增大 　
45° 　
9.“探究光的反射定律”的實驗裝置如圖甲所示，平面鏡放在水平桌面上，E、F是兩塊粘連起來的硬紙板，且可繞ON轉動。在紙板E上安裝一支可在紙板平面內自由移動的激光筆。
(1)做此實驗時應選擇　　　　　(填“較暗”或“較亮”)的環境。實驗前,把平面鏡放在水平桌面上,應將紙板　　　　放置在平面鏡上。
(2)實驗時,為了使入射光和反射光的徑跡同時顯示在紙板上,應讓激光筆的光束　　　　(填“垂直”或“貼著”)紙板E射到O點。
貼著　
較暗 　
垂直 　
(3)為了探究反射角與入射角大小的關系,應進行的操作　　　　(填字母代號)。
A.改變光線AO與ON的夾角
B.沿ON向后轉動紙板F
C.改變紙板與平面鏡之間的夾角
D.沿ON向后轉動紙板E
(4)如圖乙所示,將紙板F繞ON向后翻轉任意角度,發現紙板F上都不能看到反射光線,此時反射光線　　　　(填“存在”或“不存在”)。
A　
存在　
(5)若將紙板E、F(連同激光筆)繞底邊同時向后傾斜,如圖丙所示,此時反射光束　　　　(填字母代號)。
A.仍在紙板上呈現
B.被紙板擋住
C.在紙板前方

C　(共24張PPT)
第四章　光現象
第3節　平面鏡成像
關鍵能力訓練
素養分層評價
必備知識導學
學習任務清單
序號 學習任務 核心素養
1 能描述平面鏡成像的特點 物理觀念
2 通過實驗,探究平面鏡成像的特點 科學探究
3 了解平面鏡、球面鏡在實際生活中的應用 科學態度與責任
知識點一　平面鏡成像的特點
探究平面鏡成像的特點。
【實驗器材】一塊薄的玻璃板、支架、一支筆、兩支相同的蠟燭、刻度尺、白紙等。
【實驗過程】(1)在水平桌面上鋪一張白紙,紙上　　　　一塊　　　(填“薄”或“厚”)的玻璃板作為平面鏡。沿著玻璃板在紙上畫一條直線,代表平面鏡的位置。
(2)如上圖所示,把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面,透過玻璃板觀察,可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形　　　　但未點燃的蠟燭,在玻璃板后面移動,直到看上去它的位置與像的位置重合。這個位置就是前面那支蠟燭的像的位置。

豎立
薄
相同
【實驗數據記錄】

次數 蠟燭到平面鏡的距離/cm 蠟燭的像到平面鏡的距離/cm 蠟燭的像與蠟燭的大小關系 蠟燭的像和蠟燭的連線與鏡面的位置關系
1 10 10 等大 垂直
2 15 15 等大 垂直
3 20 20 等大 垂直
【實驗結論】(3)平面鏡成像的特點:平面鏡所成的像為虛像,其大小與物體的大小　　　　,像和物體到平面鏡的距離　　　　,像和物體的連線與鏡面　　　　,即平面鏡所成的像與物體關于鏡面　　　　。
垂直　
相等　
對稱　
相等　
例1 “國粹”京劇已有二百多年歷史。京劇演員對著平面鏡繪制彩色臉譜時,下列說法正確的是(　　)。
A.臉譜的像呈現在鏡面上
B.臉譜的像與臉譜關于鏡面對稱
C.平面鏡所成臉譜的像為實像
D.平面鏡后放一塊擋板演員看不到自己的像
B　
知識點二　平面鏡、凸面鏡及凹面鏡的應用
在一些小區路段拐角處會看到反光鏡,反光鏡是一種　　　(填“凹”或“凸”)面鏡,可以起到　　　　　　的作用;利用凹面鏡對光有　　　的作用,制成太陽灶用來燒水、煮飯。
例2 關于各種鏡子的使用,下列說法正確的是(　　)。
A.汽車的外后視鏡是凹面鏡
B.太陽灶中使用的鏡子是凸面鏡
C.市區公路拐角處設置的鏡子是凸面鏡
D.牙科醫生觀察口腔中的牙齒時,使用的小鏡子是凹面鏡
凸　
擴大視野
會聚　
C　
知識點一　平面鏡成像的特點
1.如圖所示,旅客站在地鐵安全門外候車時,玻璃安全門能清晰地“映出”她的像。下列說法正確的是(　　)。
A.人在安全門中所成的像是實像
B.形成人像的原理是光的直線傳播
C.人走近安全門,像的大小不變
D.安全門向右打開,像會向右移動
C
2.在探究平面鏡成像的特點實驗中,如圖甲所示,小明在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡。沿著玻璃板在紙上畫一條直線PQ,代表平面鏡的位置。A和B是兩支完全相同的蠟燭。
甲 乙
(1)為了便于觀察,該實驗最好在較　　　　(填“明亮”或“黑暗”)的環境中進行;采用透明玻璃板代替平面鏡的目的是　　　　　 。若有2 mm厚和3 mm厚的兩塊玻璃板,應選擇　　　　mm厚的玻璃板做實驗,目的是　 。
便于確定像的位置
2
黑暗
防止玻璃板前后兩個面成像
(2)將點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面,未點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動,通過觀察　　　　　　　　　　　　　　　,來確定像的位置并判斷像與物體的大小關系。蠟燭A燃燒變短后,上述方法　　　　(填“能”或“不能”)確定像的位置。
(3)為了探究平面鏡成的像與物體位置和大小的關系，小明又設計一個方案,將白紙換成半透明的紙,如圖乙所示,在玻璃板前面的紙上畫一個三角形ABC,再將玻璃板后面三角形的像用鉛筆描繪在紙上,用字母a、b、c標記,接下來的做法是 　, 并觀察兩個三角形是否完全重合。
蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合
能
將半透明紙沿直線PQ對折
知識點二　平面鏡、凸面鏡及凹面鏡的應用
3.銅鏡在我國使用了4 000余年。古籍《周禮》中記載的“掌以夫遂取明火于日”,即用凹面鏡取火。《墨經》有“正鑒”“異于光”等關于平面鏡和影子的描述。“鑒者近鏡,像亦近鏡”則是對平面鏡成像特點的描述。下列關于古籍中光現象的說法正確的是(　　)。
A.凹面鏡能夠利用太陽光取火是因為它對光有發散作用
B.影子的形成是因為光在傳播過程中遇到物體發生了反射
C.物體面鏡時像會逐漸變大
D.銅鏡成像是光的反射形成的
D
4.如圖所示,S是一個發光點,S'是它在平面鏡中成的像,SA是S發出的一條光線,請在圖中畫出平面鏡的位置和SA經平面鏡反射后的光線。
如圖所示
1.關于平面鏡成像,下列說法正確的是(　　)。
A.從平面鏡中看到了像,則一定有光從像發出,且射入人的眼睛
B.平面鏡中有像,則一定有光透過平面鏡
C.平面鏡里的像是反射光線的反向延長線會聚成的虛像
D.平面鏡有時成實像有時成虛像
C 　
2.下圖是小明畫出的燭焰上的點S的成像光路圖。關于光路圖的說法錯誤的是(　　)。
A.人眼看到的蠟燭的像與實際蠟燭的大小相等
B.在像點S1的位置放一張白紙,人眼在S1一側觀察,白紙上看不到像
C.人眼只有在圖中的位置才能看到燭焰的像
D.從S點射向鏡面的光經過鏡面反射后,所有反射光線的反向延長線均經過點S1
C 　
3.圖甲是自制的一只魔術箱,表演時把紙幣從空箱頂端的投幣口投入,結果紙幣“不翼而飛”。原來魔術箱中有一塊平面鏡(如圖乙所示),它與箱底的夾角為　　　　,使觀眾覺得箱子里沒有東西。魔術箱中的平面鏡所成的像是　　　　(填“虛”或“實”)像。
45° 　
甲
乙
虛　
4.一只白鶴在水深為1.5 m的平靜湖面上方,距離湖面2 m處飛行,湖中有著白鶴的倒影。倒影是白鶴形成的　　　　(填“實”或“虛”)像;此時白鶴的倒影與湖面相距　　　　m,當白鶴向上飛行時倒影的大小將　　　　(填“變大”“變小”或“不變”)。
不變　
2　
虛　
5.下圖是我國自主研發的世界上最大口徑的射電望遠鏡,被譽為中國的“天眼”。它由許多個反射面組成,其外形相當于　　　　(填“凸面鏡”或“凹面鏡”),它對光有　　　　(填“會聚”或“發散”)作用。
　凹面鏡　
　會聚　
6.下圖是一條盤山公路，當汽車在 AB 路段行駛時，司機由于光的
　　　　　　而看不到 BC 路段的情況。為了看到 BC 路段的情況，人們利用反射定律，應該在　　　　(填“A”“B”或“C”)位置安裝一塊　　　　鏡。
　直線傳播　
　B　
　凸面　
7.下圖是生活中常見的兩種窗戶,圖甲窗戶可在直線軌道上左右平移,圖乙窗戶可繞固定軸轉動,若將圖甲窗戶左右平移打開,則人在P窗戶中的像的大小將　　　　(填“變大”“變小”或“不變”);在將圖乙Q窗戶轉動打開的過程中,A點的像的位置將　　　　(填“改變”或“不變”)。
甲
乙
　不變　
　改變　
8.根據平面鏡成像的特點和成像原理,在圖中畫出由S發出的一條光線經過鏡面反射后進入眼睛A點的光路。
　如圖所示
9.如圖甲所示,小敏檢查視力時,視力表放在她頭部的后上方,她識別對面墻上鏡子里視力表的像。視力表在鏡中的像到小敏的距離為　 　m;當小敏起身向前面鏡時,視力表在鏡中的像　　　　(填“變大”“變小”或“不變”)。小敏在鏡子中看到豎直掛在視力表上方的電子鐘的示數如圖乙所示,這時的實際時間是　　　　。
5　
　不變　
　12:01　
10.人們發明了圖甲中的抬頭顯示器,它能將水平顯示器上顯示的車輛信息,如車速、油耗、導航等,通過擋風玻璃(看作平面鏡)成像,避免駕駛員低頭看儀表而造成事故,圖乙為其工作原理圖。

甲
乙
(1)如圖乙所示,要使得水平放置的物體可以通過平面鏡成一個豎直的像,平面鏡與水平面的夾角為　　　　。
(2)如果成像位置太高,可將顯示器適當　　　　(填“靠近”或“遠離”)擋風玻璃。
45°　
靠近　(共20張PPT)
章末總結
知識整合
專題歸納
專題訓練
第四章 光現象
專題1　光的傳播辨析
1.關于下列光學現象,說法正確的是(　　)。
D　
甲
乙
丙
丁
A.圖甲,當入射光線順時針轉動時,反射光線也順時針轉動
B.圖乙,平面鏡成像時進入眼睛的光是從像發出的
C.圖丙,該圖表示太陽光經過三棱鏡折射后的色光排列情況
D.圖丁,在光的漫反射現象中,也遵循光的反射定律
1.太陽光斜射在玻璃圓鏡上,在房間的白墻上留下圓形的光斑,小麗將一支鉛筆放在玻璃圓鏡正上方適當位置,墻上光斑中出現了兩個黑色的陰影。
(1)光斑的形成是因為光發生　 　現象,影子的形成是由于 。
(2)若想將光斑位置下移,應使圓鏡沿水平方向　　　　(填“遠離”或“靠近”)墻面。
反射　
光沿直線傳播　
靠近　
(3)為什么光斑中有兩個黑影呢 小麗進行了探究。如圖甲、乙所示，當鉛筆緊貼在玻璃圓鏡上時，兩個黑影緊挨著，改變鉛筆和玻璃圓鏡間的距離，兩個黑影距離增大，于是她認為兩個黑影中一個是鉛筆的影子，另一個是鉛筆通過平面鏡所成的像，她的猜想是否正確 　　　　。說明理由 　 。
不正確　
甲
乙
平面鏡所成的是虛像,墻壁不能承接到虛像　
專題2　紅外線及紫外線辨析
2.紅外線、紫外線與我們的生活密切相關。下列應用中利用紅外線工作的是(　　)。
A.驗鈔機　　　　B.遙控器
C.殺菌燈 D.日光燈
B　
2.紅外線和紫外線在生活中都有很多的應用,下列說法正確的是(　　)。
A.冬天常在淋浴間使用的“浴霸”,裝有紫外線燈,主要用于取暖
B.經常在陽光下晾曬衣物,可以利用紫外線殺菌
C.自行車的紅色尾燈是利用紅外線來工作的
D.早晨的太陽紅彤彤的,是因為紅外線傳播得比紫外線快
B
專題3　光學作圖
3.將白紙鋪在水平桌面上,把點燃的蠟燭和玻璃板放置在如圖所示的位置上,用筆在紙上畫出蠟燭的“像”。請你依據平面鏡成像的特點，在圖中畫出A點在玻璃板中的像A'的位置,并畫出入射光線AO的反射光線。
如圖所示　
1.光學作圖依據的原理:光的反射定律、折射規律、光路可逆、平面鏡成像的特點等。
2.作圖題類型包括:原理組合、光學元件組合等。
3.作圖規范要求:光線和實像用實線表示,輔助線(法線、延長線、連線等)和虛像用虛線表示。
3.如圖所示,小明站在魚塘邊A處,看到路燈B在魚塘中的像與他看到的塘中的一條魚在C點重合。用光學作圖法確定路燈B的位置和魚的大致位置。
如圖所示　
4.傍晚時分,在水面平靜的池塘邊,小信嘗試用激光筆從A點去照亮池塘對面樹上的一個果子(B點),他發現可以用兩種不同的方式實現。請在圖中畫出這兩種方式的光路圖(保留作圖痕跡)。
如圖所示　
1.下列詩詞中涉及的光現象的解釋正確的是(　　)。
A.起舞弄清影——影子是由于光沿直線傳播形成的
B.潭清疑水淺——潭水看起來淺是因為光發生了反射
C.明鏡可鑒形——鏡子可以成像是因為光發生了折射
D.江清月近人——看到江中的月亮,是月亮的實像
A　
2.甲、乙兩條光線射至界面并被反射,由圖可知甲、乙兩條光線的反射角分別為(　　)。
A.90°　60°　　　B.90°　30°
C.0°　60° D.0°　30°
D　
3.如圖甲所示,汽車司機從右后視鏡中觀察到同向駛來一輛越野車,下一時刻越野車在后視鏡中的位置如圖乙所示。設兩車均勻速向前行駛,下列說法正確的是(　　)。
A.后視鏡中的像是光的折射形成的
B.越野車在汽車司機的左后方行駛
C.越野車比汽車行駛的速度大
D.越野車相對于汽車是靜止的
C　
甲 乙
4.柳宗元在《小石潭記》中寫道:“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。”他看見的潭水中的魚,實際上是光從水中斜射向空氣時發生　　　　而形成的　　　　(填“實”或“虛”)像。
5.鈔票或商標的某些位置用熒光物質印上標記,可以在　　　　下識別;電視機遙控器可以發出不同的　　　　脈沖,實現對電視機的控制。(均填“紅外線”或“紫外線”)
虛　
折射　
紫外線　
紅外線　
6.某書中記載：“置錢碗底，遠視若無，及盛滿水時，則錢隨水光而顯現矣。”“看不見錢”的原因是　　　　　　。
7.如圖所示,A'B'是物體AB在平面鏡中的像,請在平面鏡前作出物體AB。

光沿直線傳播　
如圖所示　
8.物理興趣小組的同學在實驗室找到一個棱鏡,其橫截面為直角三角形ABC,如圖所示,其中BC面鍍銀。一條光線從AB面上的O點射入棱鏡,經過BC面一次反射后,從AC面的P點出射。請在圖中畫出該光線射入棱鏡之后的光路圖。
如圖所示　
9.在探究光的反射定律的實驗中,為了確定反射光線和入射光線的位置關系,實驗器材有可旋轉的光屏(如圖甲所示,光屏的A、B兩部分均可繞軸ON旋轉)、平面鏡和激光筆。如圖乙所示,將光屏豎立在水平放置的鏡面上,讓激光筆發出的光沿光屏A入射到O點。
(1)實驗中，光屏A是用來呈現　　　光線的，為了觀察到完整的光路，光屏B需旋轉到圖乙中的位置　　　(填序號)。
(2)旋轉光屏A到位置1，需要旋轉光屏B到位置3才能觀察到完整光路，通過以上操作過程可知，要觀察完整的光路，光屏A、B兩部分旋轉后要處于　　　　　　。　
(3)記錄多次實驗光路，進一步研究發現反射光線和入射光線關于轉軸ON對稱，這條過入射點并　　　　于鏡面的直線ON叫作　　　　，根據這條線便可以確定反射光線和入射光線的位置關系。
入射　
2　
同一平面　
垂直　
法線　(共22張PPT)
第四章　光現象
第4節　光的折射
關鍵能力訓練
素養分層評價
必備知識導學
學習任務清單
序號 學習任務 核心素養
1 了解光的折射現象 物理觀念
2 知道光在發生折射時,光路是可逆的 物理觀念
3 能夠利用所學知識解釋生活中的折射現象 科學態度與責任
知識點一　光的折射
1.光從空氣斜射入水中或其他介質中時,傳播方向發生了　　　　,這種現象叫作光的折射。折射光線向法線方向偏折,折射角　　　　入射角。當入射角增大時,折射角也　　　　。當光從空氣垂直射入水中或其他介質中時,傳播方向　　　　。
2.光在同種均勻介質中　　　　傳播,如果介質不均勻,光的傳播方向一般會發生　　　　,這是一種光的　　　　現象。
3.如果讓光逆著折射光的方向從水或其他介質射入空氣中,可以看到,進入空氣中的折射光逆著原來入射光的方向射出。也就是說,在折射現象中, 　　 　　。
偏折　
小于
不變
增大
沿直線
改變
折射
光路可逆
例1 如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發生反射和折射,下列說法正確的是(　　)。
A.入射角等于60°
B.OF是折射光線
C.∠AOG是折射角
D.AB右側是空氣

D
方法技巧　圖中相互垂直的兩條線應該是法線和介質的界面。根據光的反射定律和折射規律可知,入射光線和反射光線分居法線兩側,反射光線和折射光線在法線的同側。進一步明確法線和界面的位置是解題的關鍵。
知識點二　生活中的折射現象
如圖所示,小紅發現通過玻璃磚看到的鋼筆發生了“錯位”,這是光的
　　　　現象造成的。
折射　
例2 如圖所示,漁民看到水中S'處有一條魚,而S才是魚的真實的位置,現要利用激光手電筒從A點發出一束光照射到S上,請在圖中完成光路。
如圖所示　
知識點一　光的折射
1.光從空氣斜射入水中發生折射現象,下列光路圖正確的是(　　)。
A
A
B
C
D
2.一束激光從空氣射入水中,部分入射角和折射角的大小記錄在表中。激光從水中射入空氣時,以下判斷正確的是(　　)。
A.若入射角為30°,則折射角為22.1°
B.若入射角為30°,則折射角可能為52°
C.若入射角為45°,則折射角可能為30°
D.若入射角為45°,則折射角為70°
D
入射角 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80°
折射角 7.5° 14.9° 22.1° 28.9° 35.2° 40.6° 45.0° 47.8°
知識點二　生活中的折射現象
3.將一枚硬幣放在杯底部,調整眼睛的位置,使硬幣剛好被杯口邊緣遮住,如圖所示。保持眼睛位置不變,緩慢向杯中倒入水,發現硬幣逐漸露出杯口,下列光路圖中能解釋其原因的是(　　)。
A
A
B
C
D
4.沈括在《夢溪筆談》中有關于海市蜃樓的記載:“登州海中,時有云氣,如宮室、臺……冠蓋,歷歷可見,謂之海市。”下列現象與其形成原理相同的是(　　)。
A.小孔成像　　 　B.水中倒影
C.立竿見影 D.潭深疑水淺
D
5.我國詩歌文源遠流長,漢樂府《江南》一詩中的“魚戲蓮葉間”所描繪的畫面如圖所示。蓮葉浮出水面,又倒映在水中。我們看到水中的魚和蓮葉,分別是由　　　　　　和　　　　　　(填“光的直線傳播”“光的反射”或“光的折射”)形成的　　　　(填“虛”或“實”)像。
光的折射
光的反射
虛
6.從空氣射向水面的入射光,在水面同時發生反射和折射現象。如圖所示,OB為反射光線,請在圖中畫出入射光線AO和大致的折射光線OC,并標出入射角的大小。
如圖所示
1.(傳統文)我國是世界四大古文明發源地之一,古人給我們留下了許多優美的詩詞。下列詩詞與對應的物理知識分析正確的一項是(　　)。
A.“峰多巧障日,江遠欲浮天。”山峰遮住太陽是由于光的折射
B.“水中映月影,波上生清輝。”“映月影”的形成是由于光發生折射
C.“綠樹垂枝蔭四鄰”,“蔭”是綠樹的影子,與平面鏡成像原理相同
D.“林幽偏聚鳥,溪闊本藏魚。”看到的溪水中的魚是由光的折射形成的
D 　
2.下列光路圖正確的是(　　)。
A
B
C
D
D 　
3.下圖是光在空氣和玻璃兩種介質中傳播的光路,下列說法正確的是(　　)。
A.入射角等于30°
B.折射角等于60°
C.NN'是界面
D.MM'的右邊是玻璃
D 　
4.如圖所示,一支固定好的激光筆向盛有水的水槽發射一束激光照射到水面上的O點,光線經過折射在水槽底部形成一個光斑,此時折射角
　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)入射角。打開水槽底部的水龍頭緩慢放水,能觀察到水槽底部光斑向　　　(填“左”或“右”)移動。
小于　
右　
5.如圖所示,入射光線AO從空氣中斜射到玻璃中,光線OO'再從玻璃中射入空氣中,進入空氣中的折射光線為O'B。
(1)請在圖中畫出入射光線AO和折射光線O'B的大致方向。
(2)若光從空氣斜射到玻璃中的入射角為∠i,再從玻璃中射入空氣中的折射角為∠r,則∠i　　　(填“>”“<”或“=”)∠r。
　 =　
　如圖所示　
6.小強將兩個大小相同的紅、藍環粘在一起形成“8”字。手拿紅環將藍環豎直放入水中,使藍環剛好浸沒,從水面上方C點可以觀察到紅環的“倒影”和藍環的像并不完全重合,如圖甲所示。請在圖乙中作出:
(1)紅環最上端A點在水中的像A'點;
(2)B'點為藍環最下端B點的像,請完成人眼從C點看到B點的光路。
甲
乙
　如圖所示　
7.在探究光的折射規律的實驗中,小玉利用激光筆、水槽、水和一個可繞ON折轉的光屏進行實驗。
(1)當激光筆發出的光從空氣射入水中時,傳播方向　　　　(填“一定”或“不一定”)發生改變。
(2)實驗中,光屏上呈現的光路如圖所示,小玉在光屏上記錄光路并標出了此時的入射角和折射角,據此她得出實驗結論:光從空氣斜射入水中時,折射角大于入射角。小沐指出小玉得出的結論錯誤,原因是 　
。
不一定　
　把折射光線與界面之間的夾角當成了折射角　
(3)糾正(2)中的錯誤后,保持入射光線不變,向水槽中緩慢加水,小玉發現折射光線在水槽底部形成的光斑逐漸向　　　　(填“左”或“右”)移動,她認為折射角在逐漸變小。她的觀點　　　　(填“正確”或“不正確”)。
(4)多次改變入射光角度,小玉測得如下表所示的幾組數據。由此,她可以得出結論:當光從空氣斜射入水中時,折射角　　　　入射角。
左　
序號 入射角α 折射角γ
1 30° 22°
2 45° 32°
3 60° 40°
不正確　
小于　
(5)小玉想繼續探究光從空氣斜射入水中的折射規律,在第4次實驗中,設定入射角是40°,此時折射角可能是　　　　(填字母)。
A.20°　　　　　　B.28°
C.35° D.60°
B　(共18張PPT)
第四章　光現象
第5節　光的色散
關鍵能力訓練
素養分層評價
必備知識導學
學習任務清單
序號 學習任務 核心素養
1 通過觀察生活中的一些現象,知道太陽光是由色光混合而成的 科學探究
2 通過實驗了解太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光混合而成的 科學探究
3 知道色光的三原色,色光按不同比例混合可以形成豐富的色彩 物理觀念
4 了解可見光譜以及紅外線與紫外線的應用 科學態度與責任
知識點一　色散
1666年,英國物理學家　　　用玻璃三棱鏡將太陽光　　　為各種顏色的光,這種現象叫作光的　　　。如果用一個白屏來承接,在白屏上就形成一條彩色的光帶,顏色依次是 　。
這說明,白光是由各種色光混合而成的。
牛頓　
分解
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
色散
例1 如圖所示,讓一束太陽光照射三棱鏡,射出的光照到豎直放置的白屏上,下列說法正確的是(　　)。
A.太陽光是單色光
B.不同色光在白屏上是隨機排列的
C.彩虹的形成是光的色散現象
D.紅光偏折能力比紫光強

C
知識點二　色光的混合
　　　　、　　　　、　　　　叫作色光的三原色。
例2 下列說法正確的是(　　)。
A.白光是單色光
B.色光的三原色是指紅光、黃光、藍光
C.白光是七種色光中的一種
D.任何顏色的光都可以用紅、綠、藍三種色光混合而成
方法技巧　色光的三原色中,任何一種色光都不能由另外兩種顏色的色光合成。

紅　
綠　
藍　
D　
知識點三　看不見的光
1.太陽的能量主要以光的形式輻射到地球。在太陽光的可見光譜紅端以外的部分,能使靈敏的溫度計示數升高,說明這里也有能量輻射。我們把紅端之外的輻射叫作　　　　。一個物體溫度升高,它輻射的　　　　就會　　　　。
2.太陽光的可見光譜紫端以外的部分,能使熒光物質發光,這種看不見的光叫作　　　　。過量的　　　　照射對人體有害,輕則使皮膚粗糙,重則引起皮膚癌。
紅外線　
增強　
紅外線　
紫外線　
紫外線　
例3 關于紅外線和紫外線,下列說法正確的是(　　)。
①家用消毒柜的滅菌燈是利用紅外線進行消毒的
②電視機的遙控器是利用紅外線進行遙控的
③驗鈔機是利用紫外線來鑒別鈔票真偽的
④紅外線、紫外線均不可以在真空中傳播
A.①②　　　　　　　　B.②③
C.③④ D.①④
B　
知識點一　色散
1.生活中常見的彩虹形成的主要原因是(　　)。
A.光沿直線傳播　　　
B.小孔成像
C.光的反射
D.光的色散
D
2.“幻日”是一種大氣光學現象,在天空中的薄云里面分布著大量微小的六角冰晶,有時它們會整齊地排列在空中,當太陽光射入六角冰晶后,便會在空中出現太陽的像,從而呈現出多個太陽。幻日的形成與下列選項中的現象成因相同的是(　　)。
A.倒影 B.彩虹
C.月食 D.影子
B
知識點二　色光的混合
3.下圖是色光的三原色照射在光屏上形成色斑的示意圖,則圖中區域1和2應標的顏色分別是(　　)。
A.藍色、白色
B.綠色、白色
C.黃色、黑色
D.黃色、白色
B
知識點三　看不見的光
4.在光現象的復習中,小敏總結了下列各種說法,其中正確的是(　　)。
①物體在溫度高的時候輻射紅外線,溫度低時就不輻射了;
②紫外線能殺死部分微生物,可以用來制成紫外線消毒柜;
③一束太陽光斜射向三棱鏡的一側時,折射后紫光的偏折程度小于紅光;
④紅外線體溫檢測儀是利用紅外線具有熱效應的原理工作的。
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
D
5.紅外線感應水龍頭使用時不需要直接接觸,當手伸近感應窗前的感應區域時,機器自動出水;當手離開感應區域時,機器自動關水。下列各項不是利用紅外線工作的是(　　)。
A.驗鈔機
B.測溫槍
C.電視遙控器
D.紅外相機
A
1.下列說法正確的是(　　)。
A.樹林中光斑的形狀與樹葉間隙形狀有關
B.樹木在水中的倒影是由光的折射形成的
C.彩虹是光的折射形成的色散現象
D.漫反射不遵循光的反射定律
C 　
2.為了方便測量體溫,某班級的醫藥箱里配有“額溫槍”,利用“額溫槍”測量體溫時接收的是人體輻射的(　　)。
A.紅外線　　　　　B.紫外線
C.超聲波 D.次聲波
A 　
3.有一種神奇織物,給白兔身體披上該織物(如圖甲所示),用紅外相機拍攝白兔,得到的照片如圖乙所示,此時兔子身體“隱形”了。兔子身體“隱形”是因為該織物(　　)。
A.呈潔白色　　　　B.隔熱性好
C.導熱性好 D.溫度較高
B　
甲
乙
4.太陽的周圍有時會出現一個彩色的光環。這是一種罕見的天象——日暈,是太陽光透過高空云層中的冰晶時,發生　　　形成的。這種現象說明太陽發出的光　　　　(填“是”或“不是”)單色光。
5.下面是一些與紅外線或紫外線相關的現象或應用：①夜視儀；②遙控器；③防曬傘；④長時間照射引起皮膚癌；⑤使紙幣上的熒光物質發光。其中與紅外線相關的現象或應用的是　　　　;與紫外線相關的現象或應用的是　　　　。(填序號)
　 折射　
　 不是　
　 ①②　
　 ③④⑤　
6.英國物理學家牛頓利用　　　　揭開了光的顏色之謎。我國早在唐朝時期就記載了著名的“人工虹”實驗:“背日噴乎水,成虹霓之狀。”這是光的　　　　現象。
7.假期,小云用手機拍攝到瀑布下的彩虹。彩虹是光的　　　　現象。手機屏幕上呈現出由紅、綠、　　三種色光混合而成的多彩畫面。媽媽用遮陽傘遮擋陽光,能防止　　　　(填“紅外線”或“紫外線”)對人體皮膚的傷害。
　三棱鏡　
　 色散　
　 色散　
　 藍　
　 紫外線　
8.小剛對自動感應門很感興趣,想了解其原理。他查閱有關資料后得知，自動感應門有兩種類型：一種是感應裝置接收到人體輻射的紅外線,將門打開；另一種是感應裝置發出微波來感知向門移動的物體，將門打開。以下設計方案能辨別某自動感應門類型的是(　　)。
A.速度相同的兩個人分別向門靠近,觀察門的反應
B.人以兩種不同速度分別向門靠近,觀察門的反應
C.門打開后,人在門前靜止一段時間,觀察門的反應
D.選擇白天和黑夜兩個時間段讓人向門靠近,觀察門的反應
　 C　(共21張PPT)
第四章　光現象
第1節　光的直線傳播
關鍵能力訓練
素養分層評價
必備知識導學
學習任務清單
序號 學習任務 核心素養
1 能識別光源,知道光源分為天然光源和人造光源兩類 物理觀念
2 了解光的直線傳播,能列舉光的直線傳播在生活中的應用 物理觀念
3 知道光在真空中傳播的速度大小 物理觀念
4 通過觀察光在水中和玻璃中傳播的實驗現象,了解實驗是研究物理問題的重要方法 科學探究
知識點一　光的直線傳播
1.能夠發光的物體是　　　　。太陽、燈籠魚屬于　　　　光源;照明的LED燈屬于　　　　光源。
2.實驗表明,光在空氣、水、玻璃中也是沿　　　　傳播。空氣、水和玻璃等透明物質可以作為光傳播的　　　　。
3.光在同種　　　　介質中沿直線傳播。
光源
自然
直線
人造
介質
均勻
4.為了表示光的傳播情況,通常用一條帶有箭頭的直線表示一束光傳播的　　　　和　　　　。這樣的直線叫作光線。
5. 在開鑿隧道時,工人可以用激光束引導掘進機,使掘進機沿直線前進,保證隧道方向不出偏差,這利用了光的 　　 　　。

徑跡
方向
直線傳播
例1 生活中許多物體可以發光,下列物體中屬于光源的一組是(　　)。
A.太陽、月亮、舞臺的射燈
B.閃電、鏡子、人眼
C.火焰、發光的水母、發光的螢火蟲
D.太陽、燈光、波光粼粼的水面
C
例2 下列關于光線的說法錯誤的是(　　)。
A.實際上光線并不存在
B.光源能發光,但不射出光線
C.光線表示光傳播的徑跡和方向
D.光線是真實存在的帶有箭頭的直線
知識拓展　理想模型法是一種研究物理問題的有效方法,引入模型的目的是更加形象地描述所要研究的現象、問題。它把復雜的問題簡單,摒棄次要因素,抓住主要因素,是我們理解有關物理知識的基礎。
D
聲 光
真空不能傳聲 光在　　　　中傳播最快
15 ℃時空氣中的聲速是340 m/s 空氣中的光速近似為　　　　m/s
聲音在空氣中傳播較慢 光在空氣中比在其他透明介質中傳播得
聲音的傳播需要介質 光的傳播　　　　介質
知識點二　光的傳播速度
光和聲的傳播對比表格。
真空　
3×108　
快　
不需要　
例3 在 50 m 跑步的測試中,起點的發令員在吹哨的同時將旗子向下揮,終點的計時員應以　　　　　　　(填“聽到哨聲”或“看到旗子下揮”)為準開始計時;若計時員按另一種方式計時,會導致測試者的成績
　　　(填“偏好”或“偏差”),這說明在空氣中光速比聲速　　　(填“大”或“小”)。
看到旗子下揮　
偏好　
大　
知識點一　光的直線傳播
1.下列物體中,屬于光源的是(　　)。
A.月亮　　　　　B.燭焰
C.人的眼睛 D.水晶杯
B
2.著于春秋戰國時期的《考工記》,是我國流傳至今年代最早的關于手工業技術的古籍。其中記載了一種通過太陽的影子辨別東西方位的方法。如圖所示,在水平地面上的 O 點豎立一根木桿,從早晨到傍晚,木桿的影子從圖中的 OA 處運動到 OC 處,則 C 點在 O 點的(　　)。
A.南方　 B.北方 C.東方　 D.西方
C
3.月全食亮相天穹,這是一種天文現象,下列現象與月全食的成因相同的是(　　)。
A.鏡花水月　　　　B.繁星閃爍
C.海市蜃樓 D.一葉障目
D
知識點二　光的傳播速度
4.光在真空中的傳播速度是　　　　m/s,太陽發出的光,要經過大約 8 min 才能到達地球,請估算:太陽到地球的距離約為　　 　　km。
3×108
1.44×108
1.關于光的傳播,下列說法正確的是(　　)。
A.波光粼粼的現象說明水面是光源
B.光一定是沿直線傳播的
C.光可以在真空中傳播
D.光從空氣進入水中傳播速度變大
C 　
2.下列關于“影”的形成,不能用光的直線傳播來解釋的是(　　)。
A.在陽光下,樹底下出現的“陰影”
B.立竿見“影”
C.岸邊樹木在河水中的“倒影”
D.皮影戲中的“影”
C 　
3.下列直線中能夠代表光線的是(　　)。
A.　　　 　 B.
C.　 D.
C 　
4.圭表是我國古代重要的天文儀器之一。如圖甲所示,圭表通過測量一年中每日正午時日影長度來推測二十四節氣,日影是光的　　　　形成的。圭表的原理如圖乙所示,為了在圭尺上觀察到清晰的日影,立表需要用　　　　(填“透明”或“不透明”)物體制作。立春節氣正午日影比夏至長,說明立春節氣正午太陽在　　　　(填“A”或“B”)位置。
直線傳播　
不透明　
B　
5.煙火表演時,觀眾聽到煙火爆燃的聲音是由　　　　傳播進入人耳的。觀眾先看到煙火,過了 2 s 才聽見爆燃聲,是因為光在空氣中傳播的速度　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)聲音在空氣中傳播的速度,觀眾與煙火的距離約為　　　　m。(設空氣中聲音的傳播速度v=330 m/s)
　 空氣　
　 大于　
　 660　
6.如圖所示,觀察小孔成像的裝置及原理圖,回答下列問題。
(1)小孔成像所成的像是　　　　(填“正”或“倒”)立的　　　　(填“實”或“虛”)像。
(2)像的形狀與小孔的形狀　　　　(填“有”或“無”)關,與物體的形狀
　　　　(填“有”或“無”)關。
(3)所成的像的大小與　　　　到小孔的距離和　　　　到小孔的距離都有關。
　 倒　
　 實　
　 無　
　 有　
　 物體　
　 像　
7.為了研究影子的長度與哪些因素有關,某科學興趣小組的同學做了如圖所示的實驗:在水平地面上豎直固定一根長桿,長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A,再在地面上豎立一根短木條,短木條上端低于點光源A。
(1)保持短木條的長度和位置不變,該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數據如下表:
該科學興趣小組的同學做此實驗,想要驗證的假設是
。
影子的長度與光源　
點光源的 高度h/cm 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0
影子的長 度l/cm 30.0 15.0 10.0 7.5 6.0
的高度有關
(2)分析實驗數據可得出:在點光源逐漸上移時,若點光源高度的增加量相同,則影子長度l的變量　　　　(填“增大” “減小”或“不變”)。
(3)圖中s可表示長桿到短木條的距離,如果要研究影子的長度l與長桿到短木條的距離s的關系,那么應該
。
減小　
在點光源的高度不變時, 改變短木條
的位置

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