資源簡介

(共19張PPT)
第六章　質(zhì)量與密度
第4節(jié)　密度的應(yīng)用
關(guān)鍵能力訓(xùn)練
素養(yǎng)分層評價
必備知識導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)任務(wù)清單
序號 學(xué)習(xí)任務(wù) 核心素養(yǎng)
1 會利用密度公式求物體的質(zhì)量和體積,理解采用的物理方法 科學(xué)思維
2 通過分析實例,理解密度是物質(zhì)的一種屬性,并能運用密度知識鑒別物質(zhì) 科學(xué)探究
3 培養(yǎng)運用所學(xué)物理知識解決實際問題和運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力 科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
知識點一　利用密度求出質(zhì)量
對于一些龐大的物體,不易直接測量其質(zhì)量,根據(jù)公式 ρ=　　　　,可以推導(dǎo)出m=　　　　,便可求出物體的質(zhì)量。
例1 “滄州鐵獅子”是我國古代冶鐵業(yè)發(fā)展的重要代表作。小亮全家去滄州旅游時,爸爸購買了一件“滄州鐵獅子”模型,如圖所示,該模型與“滄州鐵獅子”用的是同一種材料,按照 1∶4 000 的體積比打造而成。回到家后,小亮測得該模型的質(zhì)量為8.4 kg、其體積為1 600 cm3,這件“滄州鐵獅子”模型的密度是　 　　　kg/m3,由此可以估算“滄州鐵獅子”的質(zhì)量約為　　　　t。
ρV
5.25×103
33.6
知識點二　利用密度求出體積
對于形狀不規(guī)則的物體,不易直接測量其體積,根據(jù)公式ρ=　　　　,可以推導(dǎo)出V=　　　　,便可求出物體的體積。
例2 有一捆粗細(xì)均勻、橫截面積為2.5 mm2的金屬絲，質(zhì)量是89 kg；現(xiàn)截取一小段該金屬絲，測量其質(zhì)量和體積，如圖所示。下列說法正確的是(　　)。
A.金屬絲的密度為7.9 g/cm3
B.金屬絲的密度為2.7 g/cm3
C.這捆金屬絲的長度為8 km
D.這捆金屬絲的長度為4 km
知識點三　利用密度鑒別物質(zhì)
1.測出由某種物質(zhì)組成的物體的密度,把測得的密度跟密度表中各種物質(zhì)的密度相比較,可以知道該物體可能由什么物質(zhì)構(gòu)成。例如鑒定飾品是否為純金、純銀,鑒定牛奶、酒的品質(zhì),都要用到密度知識。
2.很多材料的選擇需要考慮物質(zhì)的密度。例如,拍攝電影時的石頭道具使用密度很　　　　的材料制成;機床底座則需要用堅固、密度　　　　的材料制成;飛機的外殼常采用強度大、密度　　　　的合金或新型合成材料制成。
小
大
小
例3 小月對體育課上用的實心鉛球產(chǎn)生了興趣，想測量鉛球是否全部由純鉛制作，她測出質(zhì)量為 4 kg 的鉛球體積為 0.57 dm3，已知鉛的密度為11.3×103 kg/m3，則這個鉛球　　　　(填“是”或“不是”)由純鉛制作的。
不是　
知識點一　利用密度求出質(zhì)量
1.編鐘是我國古代一種青銅打擊樂器。現(xiàn)有一件按某編鐘鐘體比例1∶1還原的仿制工藝品，經(jīng)測量該工藝品的質(zhì)量為 0.3 kg，密度為1.1×103 kg/m3，而實際的編鐘是由銅制成的，則實際編鐘的質(zhì)量為　　　 　kg。(ρ銅=8.9×103 kg/m3，結(jié)果保留兩位小數(shù))
2.43
知識點二　利用密度求出體積
2.一個空瓶的質(zhì)量為 200 g，裝滿水后的質(zhì)量為 700 g；如果在空瓶中裝進(jìn)一個空心小鐵球，空心小鐵球與瓶子總質(zhì)量為 920 g，然后再裝滿水(鐵球浸沒在水中)，測得瓶子、水、空心小鐵球三者的總質(zhì)量為1 270 g。已知 ρ水=1 g/cm3。求:
(1)瓶子的容積。
(2)空心小鐵球的體積。
解: (1)瓶子裝滿水時水的質(zhì)量
m水 = m總1-m瓶 = 700 g-200 g = 500 g,
瓶子的容積
V = V水= = = 500 cm3。
(2)空瓶中裝入空心小鐵球,再裝滿水,瓶中水的質(zhì)量
m水' = m總3-m總2 = 1 270 g-920 g = 350 g,
此時瓶中水的體積
V水' = = = 350 cm3,
空心小鐵球的體積
V鐵 = V-V水' = 500 cm3-350 cm3 = 150 cm3。
知識點三　利用密度鑒別物質(zhì)
3.有一個實心金屬塊,從外觀上很難認(rèn)出是哪種金屬,現(xiàn)測得它的體積和質(zhì)量分別為5.4 cm3、48 g,則它是(　　)。
A.鋁　　B.銅　　C.鉛　　D.鐵
B
物質(zhì) 鉛 鋁 銅 鐵
密度/ (kg·cm-3) 11.3× 103 2.7× 103 8.9× 103 7.9×
103
1.碳纖維是一種新型的材料,具有耐高溫、抗摩擦、耐腐蝕等特性,其密度是鋼的,強度是鋼的10倍,它適合于制作(　　)。
A.汽車的底盤　 　 B.食品包裝盒
C.打夯時用的重錘 D.航空飛行器部件
D
2.(科技發(fā)展)2025年7月15日，在我國文昌航天發(fā)射場，天舟九號貨運飛船在長征七號遙十運載火箭的托舉下順利升空，如圖所示。像火箭這樣的高速航天器外殼要求輕巧、耐高溫。航天器外殼材料應(yīng)具有的特性是(　　)。
A.密度大,熔點高
B.密度大,熔點低
C.密度小,熔點高
D.密度小,熔點低
C　
3.“鹽水選種”時需要用密度為1.1 g/cm3的鹽水,現(xiàn)配制了體積為0.05 m3的鹽水,稱得它的質(zhì)量是60 kg。這樣的鹽水(　　)。
A.符合要求
B.無法確定是否符合要求
C.不符合要求,需要加鹽
D.不符合要求,需要加水
D　
4.酒精消毒液的濃度越低,說明水的含量就越多。如圖所示,在m-V圖像中,甲為75%的酒精消毒液的m-V圖線,乙為純水的m-V圖線,則95%的酒精消毒液的m-V圖線應(yīng)該在(　　)。
A. Ⅰ區(qū)域
B.Ⅱ區(qū)域
C.Ⅲ區(qū)域
D.都不在以上區(qū)域
C　
5.故事影片中經(jīng)常有樓房倒塌的場面,而被“混凝土塊”砸到的演員都安然無恙。這是因為這些“土塊”是由密度很　　　　的材料制成的。
6.一間教室長9 m、寬7 m、高4 m,這間教室里空氣的質(zhì)量是　 kg。
(ρ空氣=1.29 kg/m3)
小　
325.08
7.考古學(xué)家在發(fā)掘古墓過程中發(fā)現(xiàn)一件文物,表面模糊不清,稱出其質(zhì)量是77.2 g,測得其體積為4 cm3,此文物的密度是　 　　　kg/m3,對照下列密度表,它可能是由　　　　制成的。
19.3×103　
物質(zhì) 金 銀 銅 鐵 鋁
密度/ (kg·m-3) 19.3× 103 10.5× 103 8.9× 103 7.9× 103 2.7×
103
金
8.一個瓶子里有不多的水,烏鴉喝不到水,聰明的烏鴉就銜了很多的小石塊填到瓶子里,水面上升了,烏鴉喝到了水。若瓶子的容積為450 mL,內(nèi)有 0.2 kg 的水,烏鴉投入其中的石塊的體積是　　　　,石塊的質(zhì)量是　　　　。(石塊密度為2.6×103 kg/m3)
250 cm3
0.65 kg
9.有一個空心銅球質(zhì)量是 267 g，體積是 80 cm3。已知 ρ銅=8.9 g/cm3，ρ水=1 g/cm3。
(1)計算空心部分的體積。
(2)將銅球的空心部分注滿水，求此時整個銅球的總質(zhì)量。
解: (1)由ρ=得,實心體積V實===30 cm3,空心部分的體積V空=V-V實=80 cm3-30 cm3=50 cm3。
(2)將銅球的空心部分注滿水,水的體積V水=V空=50 cm3,由ρ=得,注水質(zhì)量m水=ρ水V水=1 g/cm3×50 cm3=50 g,則整個銅球的總質(zhì)量m=m球+m水=267 g+50 g=317 g。(共29張PPT)
第六章　質(zhì)量與密度
第3節(jié)　測量液體和固體的密度
關(guān)鍵能力訓(xùn)練
素養(yǎng)分層評價
必備知識導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)任務(wù)清單
序號 學(xué)習(xí)任務(wù) 核心素養(yǎng)
1 會用量筒測量液體的體積、固體的體積,并利用托盤天平和量筒測量固體和液體的密度,體會等效替代的方法 科學(xué)探究
2 會用物理公式間接地測定某個物理量,進(jìn)一步鞏固密度的概念 科學(xué)探究
3 在測量液體和固體密度的過程中,學(xué)會利用物理公式間接測量物理量的科學(xué)方法,體會等效替代的方法 科學(xué)探究
知識點一　量筒的使用
1.量筒的用途:液體的體積可以用量筒測出。
2.量筒上的標(biāo)度:量筒是以毫升(mL)或升(L)作為單位來標(biāo)度的。
1 L=　　　mL;1 mL=　　　cm3;
1 L=　　　dm3。
103
1
1
3.使用方法。
(1)選:在測量前應(yīng)根據(jù)被測物體的體積和測量精度的要求來選擇合適的量筒。使用前,首先要觀察量筒的單位、最大測量值和　　　　。
(2)放:應(yīng)將量筒放在　　　　桌面上。
分度值
水平
甲
乙
丙
(3)讀:讀數(shù)時,視線要與液體凹液面的底部相平或與凸液面的頂部相平,如圖甲所示。俯視或仰視時的讀數(shù)均不準(zhǔn),俯視時,讀數(shù)會　　　　,如圖乙所示。仰視時,讀數(shù)會　　　　,如圖丙所示。
偏大
偏小
4.測量固體體積。
(1)形狀規(guī)則(正方體、圓柱等)的固體的體積測量可以選擇數(shù)學(xué)公式，如V正方體=a3,
V圓柱=Sh=πR2h等。
(2)形狀不規(guī)則且不吸水的固體的體積可用排水法進(jìn)行測量。
如圖所示，先把適量的水倒入量筒中，測量出此時水的體積V1，再把固體用細(xì)線系著，輕輕放入水中，直到固體完全浸入，測量出此時水和固體的總體積V2，固體的體積 V=　　　　。
V2-V1
甲
乙
例1 利用量筒測量物塊(不吸水)的體積，水面位置如圖所示，則物塊的體積為　　　　cm3。
知識拓展　量筒在一定情況下可以測量粉末狀、顆粒狀固體的體積,如細(xì)沙、食鹽等,但粉末和細(xì)沙之間存在一定的間隙,會對測量結(jié)果造成一定的誤差。
20
知識點二　測量液體的密度
測量鹽水的密度。
測量原理:　　　　。
方案一:
①如圖甲所示,用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
②如圖乙所示,向燒杯中倒入適量的鹽水,用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2;
③如圖丙所示,將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,測出鹽水的體積V。
鹽水的密度:　　　　。
方案一這種做法存在誤差,鹽水倒入量筒后,仍然有一部分鹽水殘留在燒杯內(nèi)壁,導(dǎo)致量筒測量的鹽水體積偏小,計算出的鹽水密度　　　　。
甲
乙
丙
ρ=
ρ=
偏大
方案二:
①如圖甲所示,把適量的鹽水倒入量筒中,測量出量筒中鹽水的體積V;
②如圖乙所示,用天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1;
③如圖丙所示,把量筒中的鹽水全部倒入燒杯,用天平測量出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2。
鹽水的密度:　　　 　。
方案二這種做法存在誤差,鹽水倒入燒杯后,仍然有一部分鹽水殘留在量筒內(nèi)壁,導(dǎo)致測量的鹽水質(zhì)量偏小,計算出的鹽水密度　　　　。
甲
乙
丙
ρ=
偏小
方案三:
①如圖甲所示,把適量的鹽水倒入燒杯中,用天平測量出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1;
②如圖乙所示,把燒杯中的鹽水倒一部分進(jìn)入量筒中,測量出量筒中鹽水的體積V;
③如圖丙所示,用天平測量出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2。
鹽水的密度:　　 　　。
甲
乙
丙
ρ=
例2 為了測量鹽水的密度,小天制定如下的實驗計劃:
①測出空燒杯的質(zhì)量;
②測出燒杯和倒入鹽水的總質(zhì)量;
③在量筒中裝入適量鹽水,測出鹽水的體積;
④測出量筒中剩余鹽水的體積;
⑤將量筒中一部分鹽水倒入燒杯中;
⑥根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度。
以上實驗步驟安排最合理的是(　　)。
A.①②④③⑤⑥ B.①③⑤④②⑥
C.⑤③①④②⑥ D.②④⑤①③⑥
B　
知識點三　測量固體的密度
測量小石塊的密度(小石塊不吸水)。
測量原理:　　　　。
方案:
①如圖甲所示,用天平測出小石塊的質(zhì)量m;
②如圖乙所示,把適量的水倒入量筒中,測量此時量筒中水的體積V1;
③如圖丙所示,把小石塊用細(xì)線系著,輕輕放入水中,直到小石塊完全浸入水中,測量此時量筒中水和小石塊的總體積V2。
小石塊的密度:　　 　　。
ρ=　
ρ=
例3 小天利用天平、水和量筒來測量一個不規(guī)則小石塊的密度,請將他的實驗步驟補充完整。
(1)用天平測量小石塊的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上游碼的位置如圖甲所示,則小石塊的質(zhì)量為　　　　g。
62.0　
甲
(2)如圖乙所示,把適量的水倒入量筒中,測量量筒中水的體積是　　cm3;再把小石塊用細(xì)線系著,輕輕放入水中,直到小石塊完全浸入,測量此時量筒中水和小石塊的總體積是　　　　cm3。
(3)小石塊的密度是　　　　kg/m3。
規(guī)律總結(jié)　用排水法測固體體積時,量筒內(nèi)要預(yù)先倒入適量的水,若水過少,則放入固體后,水不能浸沒固體;若水過多,則放入固體后,液面會超過量筒的最大測量值。
30　
40　
6.2×103
乙
知識點一　量筒的使用
1.在測量物體體積的實驗操作中,圖甲中讀取液體體積的方法正確的是
　　　　(填“A”“B”或“C”)。圖乙中測得石塊的體積是　　　　cm3。
B
甲
乙
20
知識點二　測量液體的密度
2.小芳想知道牛奶的密度,在實驗室進(jìn)行了下面的探究活動。
(1)小芳根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行了如下實驗步驟:
①用已調(diào)好平衡的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1=20 g;
②取適量牛奶作為樣品倒入燒杯,用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2,砝碼大小和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示;
甲
③將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中,讀出量筒中牛奶的體積V,液面位置如圖乙所示。牛奶樣品的質(zhì)量m=　　　　g,牛奶的密度ρ=　　　　g/cm3。
(2)小芳這種方法測出的牛奶密度比真實值　　　　　　(填“大”或“小”),原因是　
。
33.0
大
燒杯中的牛奶沒有全部倒入量筒中,測量的體積偏小,根據(jù)密度公式ρ= 可知求出牛奶的密度比真實值大
1.1
乙
甲
知識點三　測量固體的密度
3.家鄉(xiāng)的土豆豐收了，小宇想利用所學(xué)知識測量土豆的密度。
(1)把天平放到水平臺上，將游碼移至標(biāo)尺左端的　　　　 處，調(diào)節(jié)　　　　 使橫梁平衡。
(2)將土豆放在天平左盤，向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼，當(dāng)天平平衡時，砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，土豆的質(zhì)量為　　　　g。
(3)由于土豆較大，無法放入量筒，所以小宇將它緩緩放入一個盛滿水的溢水杯中，直至浸沒，測得溢出水的質(zhì)量為 140 g。已知水的密度為 1.0 g/cm3，則土豆的體積為　　　　　　
　　　　cm3 ，密度為　　　　g/cm3。若在測量溢出水的質(zhì)量時,不小心有水濺出,則測得土豆的密度與真實值相比　　　　(填“偏大”或“偏小”)。
零刻度線
154.0
140
平衡螺母
1.1
偏大
1.下列各選項是不同型號量筒的最大測量值和分度值,若想測出125 mL酒精,則應(yīng)選用的量筒型號為(　　)。
A.0~500 mL,5 mL
B.0~100 mL,2 mL
C.0~250 mL,1 mL
D.0~1 000 mL,10 mL
C
2.下列測量方案中,最合理的是(　　)。
A.測小鐵塊的密度:用裝有適量水的量筒測體積后,再用天平測質(zhì)量
B.測小糖塊的密度:用天平測質(zhì)量后,再用裝有適量水的量筒測體積
C.測比賽用鉛球的密度:用天平測質(zhì)量后,再用裝有適量水的量筒測體積
D.測正方體小木塊的密度:用天平測質(zhì)量后,再用刻度尺測棱長并計算體積
D　
3.為了測量牛奶的密度,小澤利用天平和量筒測量了下面的物理量,其中不需要測量的是(　　)。
A.用天平測量空燒杯的質(zhì)量
B.將牛奶倒入燒杯中,用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量
C.將燒杯中的牛奶倒入量筒中一部分,測出量筒中牛奶的體積
D.用天平測量燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量
A　
4.不同材料組成的a、b、c三個實心物體,它們的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,由圖可知,下列說法正確的是(　　)。
A.三者的密度關(guān)系ρa>ρb>ρc
B.b的密度是a的3倍
C.若將b的質(zhì)量減半,則它的密度變?yōu)?.5×103 kg/m3
D.將c的體積增大到4×10-3m3,它的密度不變
D　
5.小玉利用天平和量筒測量某種液體的密度時,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。則該液體的密度為　 　　　kg/m3,空量筒的質(zhì)量為　　　　g。
1.0×103　
液體與量筒的質(zhì)量m/g 30 50 70
液體的體積V/cm3 10 30 50
20
6.某小組在測量液體密度。
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,先把　　　　移到標(biāo)尺左端零刻度線處,若指針靜止時指在分度盤中央刻度線的左側(cè),則應(yīng)向　　　　(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡。
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量,如圖所示,質(zhì)量為　　　　g。
游碼　
右　
37.4　
(3)將花生油倒入空燒杯中,測出其總質(zhì)量,再將燒杯中的花生油倒入量筒中測出其體積,但花生油太多,無法全部倒入量筒中。經(jīng)小組討論,只需增加一個步驟——用天平測出 的質(zhì)量,即可求出花生油的密度。
燒杯和剩余花生油　
7.遼寧省喀左紫砂是用紫砂礦石為原料經(jīng)過多個工序制成的一種高溫陶器。為了測量紫砂的密度,實驗小組買來一件紫砂壺,如圖甲所示,并利用商家提供的紫砂角料進(jìn)行了探究。
(1)測量紫砂角料質(zhì)量時的操作如圖乙所示,請指出操作中的兩處錯誤:
①　 ;
②　 。
甲
乙
丙
物體和砝碼位置放反了
用手直接加減砝碼
糾正錯誤后,用天平測得干燥的紫砂角料質(zhì)量為66 g,再將紫砂角料放入裝有適量水的量筒中,如圖丙所示,紫砂角料的體積為　　　　cm3,則紫砂的密度為　　　　kg/m3。
(2)細(xì)心的小亮發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后,將紫砂角料表面擦干,一段時間后,紫砂角料表面仍然濕漉漉的,這說明紫砂具有一定的吸水性,則實驗中測量得到的紫砂的密度將　　　　。
22
3×103
偏大
丙
8.用天平和量筒測量某種飲料的密度。
(1)如圖甲所示,測得燒杯和飲料的總質(zhì)量為　　　　g。向量筒中倒入部分飲料,如圖乙所示,量筒中飲料的體積為　　　　mL。用天平測得燒杯和剩余飲料的總質(zhì)量為40 g,則飲料的密度為　　　　 kg/m3。
甲
乙
71.2
30　
1.04×103
(2)只利用天平、兩個完全相同的空燒杯和適量的水也能測量出飲料的密度。步驟如下:
①調(diào)好天平,測出一個空燒杯的質(zhì)量m0;
②將一個燒杯裝入適量的水，測出燒杯和水的總質(zhì)量m1;
③另一個燒杯裝同樣高度的飲料，測出燒杯和飲料的總質(zhì)量m2。
則燒杯內(nèi)飲料的體積V=　　　　，密度ρ=　　　 　。(兩空均用已知量的字母表示，ρ水已知)
ρ水(共33張PPT)
第六章　質(zhì)量與密度
第1節(jié)　質(zhì)量
第1課時 質(zhì)量及其測量工具
關(guān)鍵能力訓(xùn)練
素養(yǎng)分層評價
必備知識導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)任務(wù)清單
序號 學(xué)習(xí)任務(wù) 核心素養(yǎng)
1 分析生活中的一些實例,了解質(zhì)量的概念,知道質(zhì)量的單位及其換算 物理觀念
2 通過觀察、實驗,認(rèn)識質(zhì)量是不隨物體的形狀、物態(tài)、空間位置變的物理量 科學(xué)探究
3 能對常見物體的質(zhì)量進(jìn)行估測 物理觀念
知識點一　質(zhì)量及其測量工具
1.質(zhì)量的概念:物體所含　　　　　　　叫作質(zhì)量,通常用字母　　表示。
2.質(zhì)量的單位:質(zhì)量的基本單位是　 , 符號是　　　　。常用的比千克小的單位有　　　　、　　　　,比千克大的單位有　　 。它們之間的關(guān)系:1 g=　　　 　kg;1 mg=　 　　　g=　　　　 kg;
1　　　　=103 kg。
3.學(xué)校的實驗室常用　　　　稱質(zhì)量。生活中測量質(zhì)量的其他工具還有臺秤、案秤、電子秤等。
物質(zhì)的多少
kg
克(g)
毫克(mg)
10-3
噸(t)
千克
m
10-3
10-6
t
天平
例1 下列物體中,質(zhì)量可能是 0.5 kg 的物體是(　　)。
A.一瓶礦泉水　　B.一名中學(xué)生
C.一枚雞蛋 D.一支鋼筆

A
實例 性質(zhì) 歸納
鋼錠被軋成鋼板 形狀發(fā)生改變,所含鋼的多少不變,質(zhì)量不變 質(zhì)量的理解:物體的質(zhì)量不隨它的　　　、　 　　和
　　　而改變,即質(zhì)量是物體的一種基本性質(zhì)
冰塊熔成水 物態(tài)改變,質(zhì)量不變 鐵釘被加熱 溫度改變,質(zhì)量不變 把“冰墩墩”從地面帶到空間站 位置改變,質(zhì)量不變 知識點二　質(zhì)量是物體的基本屬性
形狀　
物態(tài)　
位置　
例2 下列做法能夠使鋼制螺絲釘質(zhì)量發(fā)生改變的是(　　)。
A.將螺絲釘壓成鋼片
B.將螺絲釘放在火上加熱
C.將螺絲釘用砂紙打磨
D.將螺絲釘帶到南極考察站
C　
知識點一　質(zhì)量及其測量工具
1.“掬手為升”是我國古代的計量方法之一,“掬”即雙手捧。如圖所示,人雙手捧起的米的質(zhì)量約為(　　)。
A.3 g　　　　　B.3 kg
C.30 kg D.300 g
D
2.右圖為《天工開物》中描述的古代勞動人民在田間割稻、脫粒的情景。撐開稻草晾曬是為了加快水分的　　 　　,稻草晾干后其質(zhì)量　　　　。
蒸發(fā)(或汽)
減小
知識點二　質(zhì)量是物體的基本屬性
3.在2025年哈爾濱亞冬會上,我國體育代表團(tuán)表現(xiàn)出色,共獲得32枚金牌,位于金牌榜榜首。下列情況中,金牌質(zhì)量會變小的是(　　)。
A.金牌的邊緣不小心被磨去一小塊
B.把金牌從哈爾濱市帶到廣州市
C.把金牌熔成其他形狀
D.金牌上沾有運動員的汗水
4.嫦娥六號返回器攜帶月球樣品返回地球的過程中,月球樣品的質(zhì)量
　　　　。為獲取更多關(guān)于月球成因和演歷史的科學(xué)數(shù)據(jù),科學(xué)家要碾碎部分月球樣品以便分析;把月球樣品碾碎后,它的質(zhì)量將　　　 。
(均填“變大”“變小”或“不變”)
A
不變
不變
1.在國際單位制中,質(zhì)量的基本單位是(　　)。
A.克　　　　　　B.毫克
C.千克 D.噸
2.質(zhì)量為 2×105 mg 的物體可能是(　　)。
A.一頭牛 B.一只母雞
C.一本書 D.一頭大象
C
C
3.關(guān)于質(zhì)量,下列說法正確的是(　　)。
A.物體由固體變?yōu)橐后w時其質(zhì)量發(fā)生改變
B.同一塊橡皮泥捏成不同的形狀,測出的質(zhì)量是不同的
C.蠟燭點燃一會后溫度會升高,但其質(zhì)量不會改變
D.同一本物理書無論在地球上什么地方,它的質(zhì)量都不會改變
D　
4.月球的質(zhì)量約是地球質(zhì)量的 ,月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環(huán)形山,月球本身不發(fā)光,沒有大氣。根據(jù)所學(xué)的物理知識和上面的文字?jǐn)⑹雠袛?下列說法錯誤的是(　　)。
A.地球上能看到月球是因為月球能反射太陽光
B.航天員在月球表面要靠無線電進(jìn)行交流
C.從地球帶到月球的實驗裝置質(zhì)量會變小
D.月食是光沿直線傳播形成的
C　
5.(科技發(fā)展)下圖為我國玉兔號月球車。經(jīng)測量,在地球上月球車質(zhì)量為137 kg,到了月球上該車的質(zhì)量為　 　　　g。
1.37×105　
6.小明生病了,他在服藥前仔細(xì)閱讀了說明書,其中“用法用量”上注明“按體重一日 20 mg/kg”。小明的體重是 50 kg,每粒藥的規(guī)格是 0.2 g,則小明一日應(yīng)服藥　　　　mg,合　　　　粒。若該藥一盒 10 粒,按該劑量服用 3 天,需要買　　　盒。
1 000　
5　
2　
第六章　質(zhì)量與密度
第1節(jié)　質(zhì)量
第2課時 托盤天平的使用
關(guān)鍵能力訓(xùn)練
素養(yǎng)分層評價
必備知識導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)任務(wù)清單
序號 學(xué)習(xí)任務(wù) 核心素養(yǎng)
1 掌握托盤天平的使用方法 科學(xué)探究
2 學(xué)會使用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量 科學(xué)探究
1.托盤天平的使用步驟。
放 把托盤天平放在　　　　的桌面上
撥 把游碼移到標(biāo)尺左端的　 　　　處
調(diào) 調(diào)節(jié)橫梁上的　 　　　,使指針指在分度盤的中線處,托盤天平平衡
測 估測物體的質(zhì)量,把被測物體放在　　　盤中,用　　　　在　　　　 盤中加減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到托盤天平恢復(fù)平衡
記 記下砝碼的總質(zhì)量,再加上游碼左端在標(biāo)尺上所對應(yīng)的質(zhì)量,就等于被測物體的質(zhì)量
收 稱量完畢整理器材
知識點一　托盤天平的使用
水平　
零刻度線　
平衡螺母　
左　
鑷子　
右　
2.使用托盤天平的注意事項。
(1)使用之前要注意觀察托盤天平的“稱量”,被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。
(2)向盤中加減砝碼時要用鑷子,不能用手接觸砝碼,不能把砝碼弄濕、弄臟,這會導(dǎo)致測量不準(zhǔn)。
(3)潮濕的物體和學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤中。
例1 對于托盤天平的使用,下列說法正確的是(　　)。
A.使用托盤天平時,應(yīng)將物體放在托盤天平的右盤,在左盤放砝碼
B.稱量粉末狀藥品時,在藥品下墊一張紙即可
C.實驗中移動天平的位置后,需要重新檢查天平是否平衡
D.在測量過程中,指針偏向分度盤的左側(cè)時,應(yīng)把平衡螺母向右移動

C
知識點二　特殊方法測質(zhì)量
1.累積法測微小物體的質(zhì)量:在測量單個質(zhì)量很小的物體時,可以先測出n個同樣物體的質(zhì)量的總和m總,再根據(jù)m物=　　　　,計算出一個物體的質(zhì)量。
2.取樣法測較大物體的質(zhì)量:在某種條件下測量較大物體的質(zhì)量時可以采用取樣法。
例2 有一捆總長度為l的銅線,小安想粗略測量一下它的質(zhì)量,他的方法如下:
①取長度為l0的一段銅線;
②用天平測量其質(zhì)量為m;
則這捆銅線的總質(zhì)量m總=　　　　。
m
知識點一　托盤天平的使用
1.如圖所示,小磊用托盤天平稱物品時,錯誤地把物品放在右托盤里,砝碼放在左托盤里,讀得物品的質(zhì)量為 77.4 g。如果按正確的方法進(jìn)行測量,那么物品的質(zhì)量應(yīng)為　　　　g。
72.6
知識點二　特殊方法測質(zhì)量
2.用托盤天平稱 1 粒米的質(zhì)量,下列做法中比較簡單而又比較準(zhǔn)確的是(　　)。
A.把 1 粒米放在天平上仔細(xì)測量
B.先稱出 100 粒米的質(zhì)量,再通過計算求得 1 粒米的質(zhì)量
C.把 1 粒米放在天平上多次測量,再求平均值
D.把 1 粒米放在杯子里,稱出其總質(zhì)量,再減去杯子的質(zhì)量
B
3.小軍想測量金屬塊的質(zhì)量,于是他進(jìn)行了如下實驗:
(1)在測量金屬塊的質(zhì)量時,應(yīng)將托盤天平放在　　　　實驗臺上,然后將游碼移至標(biāo)尺左端　　　　　　。
(2)若指針位置如圖甲所示,則此時應(yīng)將平衡螺母向　　　　調(diào),直到指針指在 　。
(3)把金屬塊放到托盤天平　　　　盤稱量,然后加減砝碼并移動游碼,直至托盤天平平衡。托盤天平平衡時,右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則金屬塊的質(zhì)量是　　　　g。
零刻度線處
甲
乙
丙
水平
左
分度盤的中線處
左
38.4
(4)小軍用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量一枚雞蛋的質(zhì)量,操作情景如圖丙所示,其錯誤之處是　 　　　　　　　　　 。若所用的砝碼有磨損,則經(jīng)正確操作后所測得的雞蛋的質(zhì)量與真實值相比會　　　　(填“偏大”或“偏小”)。
(5)下列情況會造成測量結(jié)果偏小的是 (填字母代號)。
A.實驗時把被測物體放在右盤,砝碼放在左盤
B.調(diào)節(jié)平衡時指針指在分度盤的左邊就開始進(jìn)行實驗
C.游碼未歸零就調(diào)節(jié)平衡螺母讓橫梁平衡
D.實驗時指針指在分度盤的左邊就記錄數(shù)據(jù)
測量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母
偏大
D
丙
1.在使用天平時,取砝碼要用鑷子,其主要原因是(　　)。
A.輕拿輕放,不至于損壞天平
B.避免把砝碼弄臟、銹蝕,影響稱量的精確度
C.使用方便靈活
D.為保證稱物體的質(zhì)量時不超過天平的稱量
B
2.用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量某物體的質(zhì)量時,在天平的右盤加上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜,為了使天平平衡,應(yīng)該(　　)。
A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B.把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些
C.把標(biāo)尺上的游碼向右移一些
D.把天平右端的底部墊高一些
C　
3.關(guān)于天平的使用,下列說法正確的是(　　)。
A.稱量時物體放左盤,砝碼放右盤
B.讀取游碼在標(biāo)尺上所對應(yīng)的質(zhì)量時應(yīng)以游碼右邊緣為準(zhǔn)
C.稱量時若指針向右偏,應(yīng)該向左調(diào)節(jié)平衡螺母
D.稱量時若指針向右偏,應(yīng)該繼續(xù)加砝碼
A　
4.小娟取 100 枚相同的大頭針放在調(diào)好的托盤天平左盤,重新平衡后如圖所示,則每枚大頭針的質(zhì)量為(　　)。
A.8 g　 B.8.4 g　 C.3 g　 D.80 mg
D　
5.有些商店會使用一種案秤,如圖所示,它的工作原理與天平類似,不過兩臂長度不等。把被測物體放在秤盤,向砝碼盤里加減槽碼并調(diào)節(jié)游碼在秤桿上的位置,直至橫梁恢復(fù)平衡,即可測出物體的質(zhì)量。下列說法正確的是(　　)。
A.使用案秤時,可以把案秤放在任意臺面上
B.稱量物體質(zhì)量前,要調(diào)節(jié)游碼使橫梁平衡
C.稱量物體質(zhì)量時,向右移動游碼相當(dāng)于向砝碼盤內(nèi)增加小槽碼
D.若砝碼盤上的槽碼沾有油污,則測得的質(zhì)量比真實值大
C　
6.小亮在做用天平測物體質(zhì)量的實驗。
(1)他首先取來托盤天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,若天平的指針靜止在圖甲所示的位置,則可將平衡螺母向　　　　(填
“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平橫梁在水平位置平衡。
右　
甲
乙
丙
(2)天平調(diào)節(jié)水平平衡后,小亮按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小芳立即對小亮說:“你操作時犯了兩個錯誤。”小芳所說的兩個錯誤是:
①　 ;
②　 。
(3)小亮虛心地聽取了小芳的建議,重新進(jìn)行操作。在稱量過程中,當(dāng)在右盤中加上最小的砝碼后,又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況,他應(yīng)該 　 。
(4)天平再次調(diào)到水平平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,小亮所稱量物體的質(zhì)量是　　　　g。
物體放在右盤內(nèi),砝碼放在左盤內(nèi)　
用手去拿砝碼　
向右調(diào)游碼
57.4　
7.學(xué)習(xí)了質(zhì)量相關(guān)知識后,小明產(chǎn)生了這樣一個疑問:物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢 為此,小明設(shè)計了一個實驗來探究這個問題。他選一塊橡皮泥作為被研究的物體,將橡皮泥捏成各種形狀,用天平分別稱量出它們的質(zhì)量,并將數(shù)據(jù)記錄在下表中。
橡皮泥 的形狀 長方體 圓柱 圓環(huán)狀 碎塊
橡皮泥的 質(zhì)量m/g 28 28 28 28
(1)小明實驗時選橡皮泥作為實驗的材料,選用這種材料對他實驗操作的好處是　 。
(2)由小明的實驗得出的結(jié)論是 　 。
(3)小明所列的表格中,并沒有將橡皮泥所能捏出的形狀都列出,但仍然能由此得出結(jié)論,這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做　　　　(填字母代號)。
A.類比法 B.綜合法
C.歸納法 D.等效法
橡皮泥容易變形
物體的質(zhì)量與其形狀無關(guān)
C(共20張PPT)
第六章　質(zhì)量與密度
第2節(jié)　密度
關(guān)鍵能力訓(xùn)練
素養(yǎng)分層評價
必備知識導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)任務(wù)清單
序號 學(xué)習(xí)任務(wù) 核心素養(yǎng)
1 探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,體會利用比值不變反映的數(shù)量關(guān)系來定義物理量的方法 科學(xué)探究
2 知道密度的定義、公式和單位,理解密度的物理意義 物理觀念
3 能夠掌握測量密度的方法和步驟,能夠正確使用測量工具進(jìn)行實驗 科學(xué)探究
4 通過實驗探究,體驗密度的測量過程,培養(yǎng)實踐能力,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)探究
5 能聯(lián)系實際,運用密度公式進(jìn)行有關(guān)計算 科學(xué)思維
知識點一　探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系
(一)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系
1.實驗器材:托盤天平、刻度尺、體積不同的鋁塊(鋁塊均為正方體)。如圖所示。
2.實驗步驟:
①用天平分別測出鋁塊的質(zhì)量;
②用刻度尺分別測出鋁塊的棱長,算出其體積;
③分別計算出鋁塊質(zhì)量與體積的比值。

物體 質(zhì)量 m/g 棱長 l/cm 體積 V/cm3 質(zhì)量與體積的比值/(g·cm-3)
鋁塊1 2.7 1.00 1.00 　　　
鋁塊2 21.6 2.00 8.00 　　　
鋁塊3 72.9 3.00 27.00 　　　
3.實驗數(shù)據(jù)記錄表:
2.7　
2.7　
2.7　
4.以體積V為橫坐標(biāo),質(zhì)量m為縱坐標(biāo),建立如圖所示的坐標(biāo)系,在坐標(biāo)紙上作出鋁塊質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像。
5.實驗結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值　　　　。
相同　
(二)不同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系
1.實驗器材:托盤天平,刻度尺,體積相同的鋁塊、鐵塊和銅塊。如圖所示。
2.實驗步驟:
①用天平分別測出鋁塊、鐵塊、銅塊的質(zhì)量;
②用刻度尺分別測出鋁塊、鐵塊、銅塊的棱長,算出體積;
③分別計算出鋁塊、鐵塊、銅塊質(zhì)量與體積的比值。
3.實驗結(jié)論:不同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般　　　　。
不同　
知識點二　密度
1.定義:在物理學(xué)中,某種物質(zhì)組成的物體的　　　　與它的　　　　之比叫作這種物質(zhì)的密度,用ρ表示。
2.公式:ρ=　　　　。
導(dǎo)出公式:m=　　　　;
V=　　　　。
3.單位:在國際單位制中,密度的單位是　 　　　　,符號是　　　　。有時也用　 作為密度的單位,符號是　　　　。這兩個密度單位的關(guān)系是　 　。
4.純水的密度為ρ水=1.0×103 kg/m3,其含義是 。
質(zhì)量　
體積　
　
ρV　
　
千克每立方米
kg/m3
克每立方厘米
g/cm3
1 g/cm3=1×103 kg/m3
1 m3的純水的質(zhì)量是1 000 kg
例題 由不同物質(zhì)組成的甲、乙兩個實心物體體積之比是 3 ∶4,質(zhì)量之比是 2 ∶3,則這兩種物質(zhì)的密度之比是　　　　;若將甲物體截去 、乙物體截去 ,則剩下部分的密度之比是　　　　。
8∶9
8∶9
知識點一　探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系
1.甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像如圖所示,由圖像可知(　　)。
A.ρ甲∶ρ乙=2∶1
B.若m甲=m乙,則V甲>V乙
C.若V甲=V乙,則m甲>m乙
D.甲物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值,隨質(zhì)量的增大而增大
C
知識點二　密度
2.下列說法正確的是(　　)。
A.一塊磚切成體積相等的兩塊后,磚的密度不變
B.銅的密度比鋁的密度大,表示銅的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量
C.水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài),密度不變
D.密度不同的兩個物體,其質(zhì)量一定不同
A
3.小明根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的密度,得出下列四個結(jié)論,其中正確的是(　　)。
A.固體的密度大于液體的密度
B.體積相同的實心鋁塊和冰塊,鋁塊質(zhì)量是冰塊質(zhì)量的 3 倍
C.把 200 g酒精倒掉 100 g,剩下酒精的密度變?yōu)?0.4×103 kg/m3
D.用銅、鋁兩種金屬分別制成質(zhì)量相等的實心正方體,鋁塊的體積較小
B
物質(zhì) 密度/ (kg·m-3) 物質(zhì) 密度/
(kg·m-3)
純水 1.0×103 冰(0 ℃) 0.9×103
酒精 0.8×103 鋁 2.7×103
水銀 13.6×103 銅 8.9×103
1.一根粗細(xì)均勻的銅棒如圖所示,截去一段后,則(　　)。
A.質(zhì)量變小,體積變小,密度也變小
B.質(zhì)量變小,體積變小,密度不變
C.質(zhì)量不變,體積變小,密度變小
D.質(zhì)量、體積和密度都不變
B
2.關(guān)于質(zhì)量和密度,下列說法正確的是(　　)。
A.1 kg 的鐵和 1 kg 的棉花相比,棉花所含有的物質(zhì)較多
B.由公式 ρ = 可知,物質(zhì)的密度與其質(zhì)量成正比
C.密度是物質(zhì)的特性,其大小不隨溫度、形狀、狀態(tài)的變而變
D.鋼瓶內(nèi)裝有密度為 6 kg/m3 的氧氣,某次電焊中用去了其質(zhì)量的 ,則鋼瓶內(nèi)剩余氧氣的密度為 2 kg/m3
D　
3.測出甲、乙、丙三個物體的質(zhì)量和體積,根據(jù)數(shù)值在坐標(biāo)系中描出甲、乙、丙三個點,如圖所示,可得出(　　)。
A.甲密度為 3 g/cm3
B.乙的密度大于甲的密度
C.丙的密度大于乙的密度
D.無法比較三者的密度值
C　
4.小偉隨父母去拉薩市旅游,他將在拉薩市喝剩的半瓶礦泉水帶回廣州市,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了。則此時瓶中的礦泉水的質(zhì)量　　　　,瓶內(nèi)氣體的體積
　　　　,密度　　　　。
5.生活中人們習(xí)慣說“鐵比木頭重”,這句話的物理意義是指鐵的　　 　比木頭大。冰的密度為 0.9×103 kg/m3,一塊冰熔一半后,剩余冰塊的密度為　　　　g/cm3。
6.一杯牛奶喝掉一半后,剩余牛奶的密度　　　　(填“變大”“變小”或“不變”)。某醫(yī)院急診室的氧氣鋼瓶中裝有密度為 5 kg/m3的氧氣,給急救病人供氧用去了一半,則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是　　　　kg/m3。
不變
減小
變大
密度
0.9
不變
2.5
7.將5個相同的甲球和4個相同的乙球,按圖示擺放在已調(diào)平衡的天平上,天平仍平衡。已知甲球和乙球的體積相同,則(　　)。
A.甲球與乙球的密度之比為1∶2
B.2個甲球與1個甲球的密度之比為 2∶1
C.1個甲球與1個乙球的質(zhì)量之比為 1∶2
D.3個甲球與4個乙球的質(zhì)量之比為 3∶2
D　
8.a、b兩種液體的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖甲所示。在規(guī)格相同的兩瓶中分別裝入a、b兩種液體,然后放在已調(diào)節(jié)水平平衡的托盤天平上,如圖乙所示。下列說法正確的是(　　)。
A.右盤液體的質(zhì)量大
B.右盤液體的密度大
C.左盤瓶里裝的是a液體
D.兩種液體的密度相同
C　
9.如圖所示，底面積不同的甲、乙兩個實心均勻圓柱體,密度分別為ρ甲、ρ乙。若沿水平方向?qū)⒓住⒁仪腥ハ嗤母叨?切去的質(zhì)量恰好相等，則甲、乙的密度以及甲、乙切去前的質(zhì)量關(guān)系為(　　)。
A.ρ甲=ρ乙　　　　 B.m甲>m乙
C.ρ甲>ρ乙 D.m甲B　
10.(科技發(fā)展)2025年7月23日至25日,廣東省青少年自行車(公路)錦標(biāo)賽在茂名市濱海旅游公路舉行。青少年運動員所用的自行車部分材料采用碳纖維材料,碳纖維材料是一種力學(xué)性能優(yōu)異的新材料,它的密度不到鋼的,但碳纖維材料的抗拉強度一般是鋼的7~9倍。目前,碳纖維材料越來越顯示出在工業(yè)上的廣闊應(yīng)用前景。
(1)小飛想利用一小塊碳纖維材料測量碳纖維的密度,他測得該碳纖維材料的質(zhì)量為0.038 kg,體積為20 cm3,則碳纖維材料的密度為　 kg/m3。
(2)某品牌碳纖維自行車架的質(zhì)量只有3.8 kg,若用密度為7.9×103 kg/m3的錳鋼材料制作同一車架,則車架的質(zhì)量為　　　　kg。
1.9×103　
15.8　(共20張PPT)
章末總結(jié)
知識整合
專題歸納
專題訓(xùn)練
第六章 質(zhì)量與密度
專題1　圖像法
1.小明利用天平和量杯測量某種液體的密度,得到的數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)數(shù)據(jù)繪出的圖像如圖所示。量杯的質(zhì)量與液體的密度分別是(　　)。
A.20 g,1.0×103 kg/m3 B.60 g,0.8×103 kg/m3
C.60 g,1.0×103 kg/m3 D.20 g,0.8×103 kg/m3
A　
液體與量杯的 質(zhì)量m/g 40 60 80 100
液體的體積 V/cm3 20 40 60 80
圖像法是物理與數(shù)學(xué)圖像的結(jié)合,在物理學(xué)中,經(jīng)常利用圖像表示一個物理量隨另一個物理量變的情況,它可以直觀、形象地表示出物理量的變規(guī)律。本章中質(zhì)量、體積和密度之間的關(guān)系都可以通過圖像進(jìn)行表達(dá)。
1.下圖是小東在探究甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時作出的圖像。分析圖像可知(　　)。
A. ρ甲>ρ乙>ρ丙　　B. ρ甲>ρ丙>ρ乙
C. ρ丙>ρ乙>ρ甲 D. ρ乙>ρ甲>ρ丙
A　
2.小濤分別測量了三塊橡皮泥的質(zhì)量和體積,并根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的圖像如圖所示,橡皮泥的密度是　　　　kg/m3。若另一塊同種橡皮泥的體積為 20 cm3,則其質(zhì)量是　　　　g。
2×103　
40　
專題2　特殊方法測密度
2.某實驗小組測量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體小顆粒物的密度,測量的部分方法和結(jié)果如圖甲、乙所示。
甲
乙
(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端的　 處,然后調(diào)節(jié) 　　　　,使天平平衡。接著,用天平測量適量小顆粒物的質(zhì)量。當(dāng)天平重新平衡時,砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖甲所示,則測量的小顆粒物的質(zhì)量是　　　　g。
零刻度線
平衡螺母
147.6
甲
(2)因小顆粒物易溶于水,小組同學(xué)采用如圖乙所示的方法測量其體積,所稱量的小顆粒物的體積是　　　　cm3。
(3)該物質(zhì)的密度是　　　　g/cm3。
(4)在步驟C中,若搖動不夠充分,則測出的密度比實際密度值　　　　。
60
2.46
小
乙
關(guān)于物質(zhì)密度的測量,最基本的方法是用天平和量筒分別測出物體的質(zhì)量和體積,然后根據(jù)公式 ρ= 求出物質(zhì)的密度。但有時天平和量筒只給出其中一種,甚至一種也沒有,而代以其他測量工具,如刻度尺等;有時雖然有天平和量筒,但又無法直接測出物體的質(zhì)量和體積。在這些情況下,必須充分利用已知條件,用巧妙的方法間接地測出物體的質(zhì)量和體積,然后利用公式 ρ= 求出物體的密度。
3.小明用天平、量筒等器材測干燥軟木塞(具有吸水性)的密度時,進(jìn)行了下列操作:①用調(diào)節(jié)好的天平測出軟木塞的質(zhì)量m1;②將適量的水倒入量筒中,讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V1;③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中,一段時間后,讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V2,如圖甲所示;④將軟木塞從量筒中取出,直接用調(diào)節(jié)好的天平測出其質(zhì)量m2,如圖乙所示。軟木塞吸水前后忽略軟木塞體積的變。
甲
乙
(1)指出小明操作中的不規(guī)范之處: 。
將潮濕的軟木塞直接放在天平上稱量
甲
乙
(2)下表是小明實驗中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格。請根據(jù)圖中天平和量筒的示數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。
(3)對具有吸水性的物體的體積測量提出一種改進(jìn)方法。
　　　 　。
物理量 m1/g V1/cm3 V2/cm3 m2/g 干燥軟木塞的密度ρ/(g·cm-3)
測量值 6.0 370 　　 　　 　　　
400
16.0
0.15
將具有吸水性的物體放入水中,吸足水后,再放入裝有水的量筒中測出體積
1.玻璃杯中原先裝有 60 cm3 的某種液體,繼續(xù)向杯中緩慢注入該種液體,杯子和杯中液體的總質(zhì)量m與注入的液體體積V的關(guān)系如圖所示,則下列判斷正確的是(　　)。
A.玻璃杯的質(zhì)量為 90 g
B.液體的密度為 0.9 g/cm3
C.該液體可能是水
D.裝滿液體時,杯中液體的質(zhì)量為 208 g
D　
2. 1 kg 水的密度在 0~10 ℃范圍內(nèi)隨溫度變的圖像如圖所示。根據(jù)圖像信息,下列判斷正確的是(　　)。
A.溫度為 4 ℃時,水的體積最大
B.溫度升高,水的體積不變
C.由 1 ℃升高到 8 ℃,水的密度一直變小
D. 1 ℃時水的密度比 5 ℃時的小
D 　
3.小昕和家人一起坐飛機去旅游,當(dāng)飛機在高空平穩(wěn)飛行時,她從背包中取出一袋密封的薯片,發(fā)現(xiàn)薯片袋子比起飛前膨脹一些。如圖所示,若點M表示起飛前薯片袋內(nèi)氣體的“m-V ”關(guān)系,則能正確表示起飛后袋內(nèi)氣體的“m-V”關(guān)系的是(　　)。
A.點N　 B.點K　
C.點P 　 D.點Q
A 　
4.小興想知道醬油的密度，于是他和小宇用天平和量筒做了如圖所示的實驗。
(1)用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量為17.0 g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 　g，醬油的密度為　　　　　kg/m3。
45.0 　
1.125×103 　
(2)小興用這種方法測出的醬油密度會比實際值　　　　(填“大”或“小”)。
(3)老師說不用量筒也能測量出醬油的密度,于是小宇添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補充完整。
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量m0。
②將一個燒杯　　　　,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m1。
③用另一個相同的燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2。
④醬油的密度表達(dá)式 ρ= 　　　　(已知水的密度為ρ水)。
大
裝滿水
·ρ水
5.一個瓶子，質(zhì)量是 20 g，裝滿水后的總質(zhì)量是 100 g，若裝滿酒精后的總質(zhì)量是 84 g，則酒精的密度是多少
答案：0.8×103 kg/m3
6.在測量液體密度的實驗中,某同學(xué)利用天平測量液體和燒杯的總質(zhì)量m,將燒杯中的液體全部倒入量筒中,用量筒測量液體的體積V,得到幾組數(shù)據(jù)并繪出如圖所示的m-V圖像。
(1)求燒杯的質(zhì)量。
(2)求液體的密度。
(3)若燒杯裝滿該液體時總質(zhì)量為 216 g,則液體全部倒入量筒后,液體的體積是多少
答案：(1)30 g　(2)1.5 g/cm3　(3)124 cm3

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